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<正>"减负"是一个老话题,但同时又是一个新课题,在提倡"面向每一个"的个性化教育理念的新形势下,我们又有一些新的努力。那么,什么是负担?该怎么减?辩证地看:过量的才是负担,适度的是动力;被动的才是负担,自发的是享受;无用的才是负担,有用的是财富。作为一线教育工作者,我们实践更多的是如
立足课堂 “减负”“增效”
【摘 要】
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<正>"减负"是一个老话题,但同时又是一个新课题,在提倡"面向每一个"的个性化教育理念的新形势下,我们又有一些新的努力。那么,什么是负担?该怎么减?辩证地看:过量的才是负担,
【机 构】
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湖北省武汉市江汉区清芬路小学
【出 处】
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新班主任
【发表日期】
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2018年06期
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