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在日常教学中，不少语文教师非常强调对学牛写作能力的培养，并且采取大量的措施来强化学生的这一能力，他们的理由是作文是高考中考的半壁江山，作文好者理所应当在高考中考的竞技场上取胜。然而，结果往往事与愿违，很多老师却并没有达到预期的效果。究其原因，一个重要的方面就是这些老师在强调学生的写作能力的时候，却忽视了自身的写作能力在平时对学生的指导、示范性作用。本文试图从教师自身的写作能力方面作一简单的论述。