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随着新课程改革实验的不断深入与发展，教师的教学理念不断更新，数学课堂教学模式也随之不断地发生改变。但目前我们的数学课堂教学还没有完全从普遍意义上摆脱传统教育观念的束缚，如何才能提高课堂教学的效率、促进学生素质的全面发展，是我们教师长期困惑的问题。文章从对衡量课堂教学的实效性进行介绍、影响数学课堂教学实效性的因素、如何提高数学课堂教学实效三个方面进行了探讨。