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摘 要： 中考语文考场作文的读者是评卷老师，一定要有亮点，这样才能吸引住评卷老师的眼球，迎合评卷老师的心理，获得高分。本文从结构、立意、语言、思维、情感等五个方面阐述了中考作文打造亮点、全面提升作文品质的具体方法。
关键词： 中考作文 亮点 情感
中考作文批阅是一件繁琐、枯燥的苦差事，连续几天的批阅工作使得阅卷老师身心俱疲，每天要批阅几百篇作文，平均每篇作文的阅卷时间也就几分钟，所以，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味。考场作文实际就是写给阅卷老师看的，要想让自己的作文在阅卷老师“扫描”时，眼前一亮、精神一振，就必须精心打造考场作文的亮点。
一、结构的亮点
谋篇力求新颖独到，避俗就新。考场作文应特别注意文章的题目、开头和结尾，这是最能吸引阅卷老师眼球的地方。
1.精心打造标题。拟题是显示考生才气的一个好的平台，绝不能掉以轻心。俗话说：“好题一半文。”题目是文章的眼睛，是文章的窗口，审标题是评卷老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。除命题作文外，半命题作文、话题作文都需考生仔细审题后精心拟定富有吸引力的题目。可以巧用诗句、格言等，并将切题的字眼嵌入其中，如《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》、《真情诚可贵，理智价更高》等，其中“诚信”、“爱心”、“理智”就是切题的字眼。这些标题，既体现作者的观点，又文采斐然、光芒四射，怎能不让阅卷人眼前一亮，大为振奋？
2.恰当使用副标题。若正标题不易凸显文章内容，则辅以副标题进行提示，如2006年浙江湖州满分作文《走近生活——把握生命里的每一次感动》。
3.巧妙运用题记。题记是凸显和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄，可引用，也可创新。精巧别致的题记能让文章大放异彩。如2009年广东梅州满分作文《战胜自己》题记：“蓝色的蛹，束缚着青春，带来无限挣扎的伤痛；金色的蝴蝶，翩翩起舞，为您诉说破茧而出的新生的喜悦……”题记一定要为内容服务，不要生搬硬套，否则就是东施效颦。
4.写好开头和结尾。因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的“战略要地”，所以文章的开头一定要精雕细刻，要出彩。既要叩动阅卷老师的心弦，又要让人耳目一新，这样就会给人以良好的第一印象。可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用诗文显诗意。结尾可画龙点睛，发人深省；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。
5.分清层次。中考作文评卷时间紧，任务大，阅卷老师往往是“一目十行”，抓观点，找要点，寻亮点。“中心句”或者“小标题”是展示考生主要观点，反映文章要点，显示作文亮点的最佳形式。考场作文切忌三段式，使用“中心句”或者小标题，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题集中、重点突出、简洁醒目。如2010年吉林中考满分佳作《端午的味道》，除开篇和结尾外，中间几段也采用了这样几个小标题：“悲伤”、“辛酸”、“快乐”，结构自然清晰。
二、立意的亮点
古人云：“意犹帅也。”我们写作文，不能无目的地像照相一样再现生活，要注意借助题材说明某个问题，对某个问题发表自己的看法和主张，或歌颂真、善、美，或抨击假、恶、丑，总要把自己感受最深的问题告诉读者。
1.立意要正确鲜明。近几年来，中考作文题比较开放，大多话题作文只提体裁要求、字数要求，几乎不提“内容健康、立意深刻”的要求。于是不少考生为引起阅卷老师的注意写另类作文，类似于“谈恋爱”、“换女友”、“偷鸭蛋”、“敲诈小同学”等内容常见卷端。殊不知中考作文阅卷一般都渗透对学生作文进行“内容健康、立意深刻”的评判，看作文内容是否反映时代主流，是否带有暴力、恐怖、色情的倾向，作文的立意是扬善惩恶，还是颓废堕落。文如其人，文由心生，在中考作文中情感倾向和道德观如果出现偏差，定会造成严重失分。因此中考作文在选材和立意上都要体现积极向上的人生观，正确的道德观和价值观，写适应时代需要的阳光作文才能获得高分。
2.立意要深刻新颖。“意高则文胜”，要能透过生活现象看到社会本质，从点滴小事中找出时代和社会的影子，可以采用借物寓意或托物言志的表达技巧。立意的新颖是指跳出陈旧的框框，“言人之所欲言但又未言”的话题，可以从不同的角度思考问题，或变换切入问题的角度，从而得出非同寻常的新主题。
3.立意要专一。“作文之事，贵于专一”。无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章只能有一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧贴中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
三、语言的亮点
写作需要文采。孔子云：“言之无文，行而不远。”一篇文章无论立意多高远，选材多新颖，如果语言枯燥无味，让人读来味同嚼蜡，又怎能获得高分呢？语言是文章最重要的表达工具，如何使文章灵动起来，文采飞扬起来呢？不妨尝试以下方法。
1.妙用名言、名诗、成语。有的考生在写作时深感自己的文章文采不足，缺少文化底蕴。可以把自己平时积累的成语和诗文名句巧妙地运用到自己的文章之中，提升文化品位，也可以活用广告词、流行歌曲为文章增色。
2.善于运用描写，让细节彰显精彩。要细心地去勾勒每一笔，就像画素描，每一笔都要恰如其分。比如，写人的作文，就要把人物的衣着、神态、姿势、动作等一一勾勒出来；状物的作文，则要努力将物品的形状、大小、颜色、结构等交代清楚；写景的作文，则要注重描写景物的组成、特点、地域特色等。
3.恰当地使用各种修辞手法。修辞手法是修饰语言最重要的手段，因此在作文中适当地使用修辞，会让读者眼前一亮，尤其是比喻、拟人、排比、夸张等修辞的运用，能使语言更加生动形象，表意丰富，增强语言的表现力。
4.句式要灵活，注意整散句、长短句结合使用。长句字数多，形体长，表达严密细致，能给人气势畅达、跌宕摇曳的感受。短句字数少，形体短，既便于理解，又简洁有力、生动活泼。长短句交替使用，能使文章错落有致，使文章的表达效果和内容特点协调一致。整句字数相近，结构相似，内容互相补充、互相映衬，散句则长短自由，结构多样，更富有灵活性。整中有散，散句能使语气舒缓，也使文章舒卷自如；散中有整，整句就成了文眼，起到突出、强调的作用。
四、思维的亮点
考生在读题后，要克服思维定势，打破常规去思考、分析，以独到的眼光从素材库中迅速选定材料，尽可能在材料上立异标新，做到“人无我有，人有我新”。评卷老师可以说是“阅卷无数”，写作时不要总是运用那些陈芝麻烂谷子的材料，尽管有些材料堪称经典，但仍会让人觉得乏味。比如，写老师总是“带病坚持上课”，“冒雨到我家给我补课”；写父母总是“早上为我做早饭”，“晚上为我织毛衣”；《难忘的一件事》不是“偷西瓜”就是“钓鱼”……考生要关注社会、关注自然、关注人生、关注人类的进步和发展，平时要从现实生活中多积累一些鲜活的写作素材，这样考场作文才能既有现实感又有新颖性。
考生思维灵活性品质不仅反映在选材上，而且表现在立意上。逆向思维是从与问题相反的角度对原意提出质疑，通过反向思考来发现或解决问题。如一考生作文《感谢挫折》，作者提出了自己独特的见解和看法，变消极颓唐为积极乐观，独特的立意让文章脱颖而出。在考场作文中如果能科学地使用逆向思维，定会给人一种创新的感受。当然，逆向思维也要符合客观实际，考生在运用逆向思维方法时也不能随心所欲，毫无根据地怀疑一切、否定一切。
侧向思维则不受消极定势的影响，对一个问题从侧面进行换角度思考，随机应变地将思维转到比较隐蔽的别人不易想到的方向去，以求突破现有的论证和观点，提出不同凡俗的新观点，获得新的结果。
在中考作文中，我们发现不少考生只会就事论事，或被抽象概念的定义所束缚，或只注意到事物的某一方面而忽视另一方面，思维僵化。如果考生能就某一问题展开联想，进行辩证的思考，把事物之间的本质联系揭示出来，就能对事物形成全面而深刻的认识。
五、情感的亮点
“感人心者，莫先乎情”，“情动于衷，而发于言”，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。文以情动人，书以文抒情。中考作文一定要自己先有感动，然后才能用语言表达出来，有真情实感，才会有感人的力量。
《全日制义务教育语文课程标准》对初中学生写作的要求明确指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”所以，中考作文重在考查考生是否表达了真情实感，是否表达了对自然、社会、人生的独特感受和体验，是否说假话、空话、套话，是否在为文造情。在考场作文中，只有带着丰富的情感，才能写得生动感人、引人入胜，才能使阅卷老师受到强烈的感染，更能获得梦寐以求的高分。
参考文献：
［1］全日制义务教育语文课程标准.
［2］熊江平主编.最新中考作文5年满分大全.2011.3，（第一版）.
［3］刘宝恒主编.新世纪青年高素质综合能力训练教程——青年提高写作能力技巧.2004.3，（第一版）.
关键词： 中考作文 亮点 情感
中考作文批阅是一件繁琐、枯燥的苦差事，连续几天的批阅工作使得阅卷老师身心俱疲，每天要批阅几百篇作文，平均每篇作文的阅卷时间也就几分钟，所以，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味。考场作文实际就是写给阅卷老师看的，要想让自己的作文在阅卷老师“扫描”时，眼前一亮、精神一振，就必须精心打造考场作文的亮点。
一、结构的亮点
谋篇力求新颖独到，避俗就新。考场作文应特别注意文章的题目、开头和结尾，这是最能吸引阅卷老师眼球的地方。
1.精心打造标题。拟题是显示考生才气的一个好的平台，绝不能掉以轻心。俗话说：“好题一半文。”题目是文章的眼睛，是文章的窗口，审标题是评卷老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。除命题作文外，半命题作文、话题作文都需考生仔细审题后精心拟定富有吸引力的题目。可以巧用诗句、格言等，并将切题的字眼嵌入其中，如《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》、《真情诚可贵，理智价更高》等，其中“诚信”、“爱心”、“理智”就是切题的字眼。这些标题，既体现作者的观点，又文采斐然、光芒四射，怎能不让阅卷人眼前一亮，大为振奋？
2.恰当使用副标题。若正标题不易凸显文章内容，则辅以副标题进行提示，如2006年浙江湖州满分作文《走近生活——把握生命里的每一次感动》。
3.巧妙运用题记。题记是凸显和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄，可引用，也可创新。精巧别致的题记能让文章大放异彩。如2009年广东梅州满分作文《战胜自己》题记：“蓝色的蛹，束缚着青春，带来无限挣扎的伤痛；金色的蝴蝶，翩翩起舞，为您诉说破茧而出的新生的喜悦……”题记一定要为内容服务，不要生搬硬套，否则就是东施效颦。
4.写好开头和结尾。因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的“战略要地”，所以文章的开头一定要精雕细刻，要出彩。既要叩动阅卷老师的心弦，又要让人耳目一新，这样就会给人以良好的第一印象。可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用诗文显诗意。结尾可画龙点睛，发人深省；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。
5.分清层次。中考作文评卷时间紧，任务大，阅卷老师往往是“一目十行”，抓观点，找要点，寻亮点。“中心句”或者“小标题”是展示考生主要观点，反映文章要点，显示作文亮点的最佳形式。考场作文切忌三段式，使用“中心句”或者小标题，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题集中、重点突出、简洁醒目。如2010年吉林中考满分佳作《端午的味道》，除开篇和结尾外，中间几段也采用了这样几个小标题：“悲伤”、“辛酸”、“快乐”，结构自然清晰。
二、立意的亮点
古人云：“意犹帅也。”我们写作文，不能无目的地像照相一样再现生活，要注意借助题材说明某个问题，对某个问题发表自己的看法和主张，或歌颂真、善、美，或抨击假、恶、丑，总要把自己感受最深的问题告诉读者。
1.立意要正确鲜明。近几年来，中考作文题比较开放，大多话题作文只提体裁要求、字数要求，几乎不提“内容健康、立意深刻”的要求。于是不少考生为引起阅卷老师的注意写另类作文，类似于“谈恋爱”、“换女友”、“偷鸭蛋”、“敲诈小同学”等内容常见卷端。殊不知中考作文阅卷一般都渗透对学生作文进行“内容健康、立意深刻”的评判，看作文内容是否反映时代主流，是否带有暴力、恐怖、色情的倾向，作文的立意是扬善惩恶，还是颓废堕落。文如其人，文由心生，在中考作文中情感倾向和道德观如果出现偏差，定会造成严重失分。因此中考作文在选材和立意上都要体现积极向上的人生观，正确的道德观和价值观，写适应时代需要的阳光作文才能获得高分。
2.立意要深刻新颖。“意高则文胜”，要能透过生活现象看到社会本质，从点滴小事中找出时代和社会的影子，可以采用借物寓意或托物言志的表达技巧。立意的新颖是指跳出陈旧的框框，“言人之所欲言但又未言”的话题，可以从不同的角度思考问题，或变换切入问题的角度，从而得出非同寻常的新主题。
3.立意要专一。“作文之事，贵于专一”。无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章只能有一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧贴中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
三、语言的亮点
写作需要文采。孔子云：“言之无文，行而不远。”一篇文章无论立意多高远，选材多新颖，如果语言枯燥无味，让人读来味同嚼蜡，又怎能获得高分呢？语言是文章最重要的表达工具，如何使文章灵动起来，文采飞扬起来呢？不妨尝试以下方法。
1.妙用名言、名诗、成语。有的考生在写作时深感自己的文章文采不足，缺少文化底蕴。可以把自己平时积累的成语和诗文名句巧妙地运用到自己的文章之中，提升文化品位，也可以活用广告词、流行歌曲为文章增色。
2.善于运用描写，让细节彰显精彩。要细心地去勾勒每一笔，就像画素描，每一笔都要恰如其分。比如，写人的作文，就要把人物的衣着、神态、姿势、动作等一一勾勒出来；状物的作文，则要努力将物品的形状、大小、颜色、结构等交代清楚；写景的作文，则要注重描写景物的组成、特点、地域特色等。
3.恰当地使用各种修辞手法。修辞手法是修饰语言最重要的手段，因此在作文中适当地使用修辞，会让读者眼前一亮，尤其是比喻、拟人、排比、夸张等修辞的运用，能使语言更加生动形象，表意丰富，增强语言的表现力。
4.句式要灵活，注意整散句、长短句结合使用。长句字数多，形体长，表达严密细致，能给人气势畅达、跌宕摇曳的感受。短句字数少，形体短，既便于理解，又简洁有力、生动活泼。长短句交替使用，能使文章错落有致，使文章的表达效果和内容特点协调一致。整句字数相近，结构相似，内容互相补充、互相映衬，散句则长短自由，结构多样，更富有灵活性。整中有散，散句能使语气舒缓，也使文章舒卷自如；散中有整，整句就成了文眼，起到突出、强调的作用。
四、思维的亮点
考生在读题后，要克服思维定势，打破常规去思考、分析，以独到的眼光从素材库中迅速选定材料，尽可能在材料上立异标新，做到“人无我有，人有我新”。评卷老师可以说是“阅卷无数”，写作时不要总是运用那些陈芝麻烂谷子的材料，尽管有些材料堪称经典，但仍会让人觉得乏味。比如，写老师总是“带病坚持上课”，“冒雨到我家给我补课”；写父母总是“早上为我做早饭”，“晚上为我织毛衣”；《难忘的一件事》不是“偷西瓜”就是“钓鱼”……考生要关注社会、关注自然、关注人生、关注人类的进步和发展，平时要从现实生活中多积累一些鲜活的写作素材，这样考场作文才能既有现实感又有新颖性。
考生思维灵活性品质不仅反映在选材上，而且表现在立意上。逆向思维是从与问题相反的角度对原意提出质疑，通过反向思考来发现或解决问题。如一考生作文《感谢挫折》，作者提出了自己独特的见解和看法，变消极颓唐为积极乐观，独特的立意让文章脱颖而出。在考场作文中如果能科学地使用逆向思维，定会给人一种创新的感受。当然，逆向思维也要符合客观实际，考生在运用逆向思维方法时也不能随心所欲，毫无根据地怀疑一切、否定一切。
侧向思维则不受消极定势的影响，对一个问题从侧面进行换角度思考，随机应变地将思维转到比较隐蔽的别人不易想到的方向去，以求突破现有的论证和观点，提出不同凡俗的新观点，获得新的结果。
在中考作文中，我们发现不少考生只会就事论事，或被抽象概念的定义所束缚，或只注意到事物的某一方面而忽视另一方面，思维僵化。如果考生能就某一问题展开联想，进行辩证的思考，把事物之间的本质联系揭示出来，就能对事物形成全面而深刻的认识。
五、情感的亮点
“感人心者，莫先乎情”，“情动于衷，而发于言”，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。文以情动人，书以文抒情。中考作文一定要自己先有感动，然后才能用语言表达出来，有真情实感，才会有感人的力量。
《全日制义务教育语文课程标准》对初中学生写作的要求明确指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”所以，中考作文重在考查考生是否表达了真情实感，是否表达了对自然、社会、人生的独特感受和体验，是否说假话、空话、套话，是否在为文造情。在考场作文中，只有带着丰富的情感，才能写得生动感人、引人入胜，才能使阅卷老师受到强烈的感染，更能获得梦寐以求的高分。
参考文献：
［1］全日制义务教育语文课程标准.
［2］熊江平主编.最新中考作文5年满分大全.2011.3，（第一版）.
［3］刘宝恒主编.新世纪青年高素质综合能力训练教程——青年提高写作能力技巧.2004.3，（第一版）.