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我园以“儿童村”为课程游戏化实施的抓手，让儿童自然生长，让教育回归自然，“儿童村”环境创设尝试运用“加”“减”策略，增强环境的育人功能，使环境体现参与性、多样性、互动性；同时解决环境创设中观赏性强于幼儿实践性；教师负担过重、幼儿参与不足的问题，减少无效行为，让教师把更多的时间与精力投入到一日生活环节中对幼儿的观察与指导中，真正促进幼儿的全面发展。