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幼师专业基础理论课对培养和形成幼师生正确的儿童观、教育观，帮助幼师生获得保教工作的知识和能力具有重要地位。但由于专业术语较多和中职幼师生在文化理论课学习的“短板”，学生学习的兴趣和积极性不高，学习效果不好。为此，作者以《幼儿教育学》课为例，把影视资源引入幼师专业基础理论课，强调影视资源在幼师专业基础理论课的运用具有其他教学媒体无法比拟的优势，是一种可以借鉴和值得研讨的教学方式。