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随着我国高等教育的快速发展，许多高等院校的合并和扩大形成了多校区办学模式，高低年级分校区办学也作为一种常见模式，给校园文化的建设带来了机遇和挑战。本文以肇庆学院星湖校区为例分析了高低年级分校区办学模式中面临的校园文化缺失、教学资源配置失衡、校园文化资源传承困难等问题，目的是为校园文化建设提供借鉴和参考。