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“促进每一个学生的发展”是新课程改革的目标。在这一理念下的历史教学，要求教师在教学过程中注意知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观三个维度的结合。实施目标定向——分类指导教学就是要通过有差别的教学，使在智力、性格和兴趣等方面存在着差异的学生都能得到发展，这与新课程的要求不谋而合。
新课标下的历史目标教学模式初探
【摘 要】
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“促进每一个学生的发展”是新课程改革的目标。在这一理念下的历史教学，要求教师在教学过程中注意知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观三个维度的结合。实施目标定向——
【机 构】
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重庆市石柱民族中学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2013年45期
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