【摘 要】
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儿童长期缺乏与自然接触,从而导致对自然环境的认识不够,不利于探索、创造等能力的培养.小学是儿童成长的关键阶段,小学校园景观环境对学生的身心影响较大,在小学校园景观设
【机 构】
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安徽农业大学 林学与园林学院,安徽 合肥 230036
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儿童长期缺乏与自然接触,从而导致对自然环境的认识不够,不利于探索、创造等能力的培养.小学是儿童成长的关键阶段,小学校园景观环境对学生的身心影响较大,在小学校园景观设计中实现自然教育功能非常重要.以合肥市湖畔花园小学屋顶景观设计项目为例,在自然教育理念指导下进行改造设计,并开展一系列自然活动,让学生参与其中,直接接触自然,使屋顶成为学生的“第二课堂”,对当代自然教育在小学校园景观设计中的应用具有启示和借鉴意义.
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