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摘要 英文歌曲有效地运用于英语教学中,可以对学生的英语学习起到积极的作用。根据小学生的特点,接受能力和教学内容,合理地选择和运用英文歌曲,才能更好地服务于教学,使其成为英语日常教材的有益补充。
关键词 英文歌曲 英语教学 积极作用
在英语教学中,英语歌曲有着不可替代的作用。它就像一支鲜艳的花朵在课堂上绽放,吸引着孩子们求知的目光,熏陶着孩子们美丽的心灵。许多英语歌曲简单易懂、节奏感强、朗朗上口、旋律优美、内容生动,能够极大激发学生学习英语的兴趣,让学生学得轻松、开心。从而使我们的英语教学真正做到寓教于乐,达到乐教乐学的较高层次。笔者在英语教学过程中充分体会到了英语歌曲对中学英语教学的助益之功。教学实践证明,学生在学习英语歌曲时,会表现出极大的热情。有的学过的单词、句子可能会被他们暂时遗忘,但只要听到那熟悉的旋律,孩子们就能流利地唱出学过的每一句歌词。大多数学生都能自觉地复习旧歌,学唱新歌,从中体验通过英语歌曲学习英语的成功和快乐。
一、运用英文歌曲进行英语教学的重要意义
1.英文歌曲的运用可以激发学生学习英语的热情、兴趣。神经生理学研究表明,人的大脑右半球主管形象思维,听、唱英文歌曲可陶冶学生的情绪,激活右脑神经,给学生带来学习的快感。与此同时又可激活主管抽象思维和语言的左脑,使其兴奋。这样左右脑交替兴奋,不仅使思维与语言引起共振,使口语通畅、自然,而且可以开发大脑的潜力。因此,在英文歌曲的熏陶下,学生能够感受到学习英语的乐趣,提高英语的教学效果。
2.英文歌曲的运用可以强化记忆,增加学生英语词汇量。英文歌曲可以结合音乐学习,利用无意记忆和情绪记忆,对学习起强化作用。一方面用歌曲激发兴趣,转移注意力,另一方面通过填词谱曲的办法复习,巩固所学的知识。而且通过英文歌曲的教学,可以让学生在轻松的气氛下学习,对记忆词汇也不会感觉枯燥乏味,无形中便可增加学生英语词汇量。
3.英文歌曲的运用可以提高英语听力能力,培训语音语法。歌曲作为听力材料有其独特的优势。学生可以通过学唱英文歌曲掌握英语的语音、语调,以及增强语感和节奏感等。而在英文歌曲中,经常会反复出现一个音素或是一个时态。学生通过吟唱,无意识中就掌握了该知识点,而且对这些知识印象也深刻。
4.英文歌曲可以扩大知识面,了解西方文化背景。英文歌曲是西方文化最直观的反映。学唱英文歌曲,不仅要学习语言本身,还要融入文化的学习。学唱《Jingle Bell》可以让学生了解西方圣诞节的由来。恰当地运用英文歌曲欣赏会促进文化教学,会使学生进一步扩大自身知识面。
二、在小学英语教学中适时使用英文歌曲
在小学英语课中,英文歌曲可作为巩固学生所学知识的练习形式,还可以作为课堂归纳小结的方法。但无论作何种用途,教师都必须从实际出发,根据小学生的特点、接受能力和教学内容,合理地选择和运用英文歌曲,才能更好地服务于教学。在小英语教学中使用英文歌曲的具体时机如下:
1.在需要渲染气氛的时候。好的英文歌曲有丰富的内容、优美的节奏、和谐的旋律,听起来悦耳,唱起来更使人精神一振。学生听完歌曲后基本进入很好的学习状态,营造活跃的课堂气氛。当学生在课上注意力不集中时或者篇幅较长时,及时地唱一首英文歌曲也是很好的调节方法,有趣的儿歌会让孩子们精神抖擞。这既有助于渲染气氛,又迭起课堂教学的高潮。此时,教师应抓住好机遇紧接下一环节的教学,受益匪浅。
2.在强化记忆的时候。学唱英文歌曲要运用知觉、感情,直接渗入大脑,形成记忆,这是非常快捷的记忆方法。
学生在学会食物的名称、星期和课程等单词以及相关的句子后,由于积累内容较多,并且还没有真正内化成自己的语言,学生在综合运用时,容易顾此失彼,这时可以补充歌曲《My Favourite Day》的学习:on Monday we have noodles,I Like noodles and Monday.on Wednesday.we have P.E and Wednesday.On Saturday J Nay football,J bike football and Saturday.Monday、Wednesday Or Saturday,what's your favourite day?学生在学唱歌曲后,可以将其他单词替换进去,变成新的歌曲,这也正体现了记忆英语单词的一条重要原则:词不离句,句不离词。通过快乐的学唱,学生加深了对所学的知道的理解和记忆。
3.在教师讲解背景知识的时候。语言和文化有着密切的联系。《英语课程标准》的要求“帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观”。而对于一个学语言者来说,了解所学语言国家的文化背景是非常重要的,有利于更贴切、自如地运用该语言。在圣诞节到来之际,让学生学一些圣诞歌曲《We Wish You A Merry Christmas》《Jingle Bells》等。在学唱歌曲之前,教师应该先向小学生讲一些西方的流传节日,再重点介绍关于圣诞节的一些知识。讲圣诞节的由来、时间、圣诞老人、圣诞树及人们是如何庆祝圣诞节的。
4.在思想教育时学唱英文歌曲让学生得到美的熏陶,这也是贯彻思想性教育必不可少的内容之一。《乐记》中说:“移风易俗,莫善于乐。”通过学唱英文歌曲这种艺术形式,也能让学生潜移默化地受到较强的思想教育。歌曲《This is the Way》教育学生要热爱劳动,《In the classroom》则告诉学生要热爱我们这个班集体等。
关键词 英文歌曲 英语教学 积极作用
在英语教学中,英语歌曲有着不可替代的作用。它就像一支鲜艳的花朵在课堂上绽放,吸引着孩子们求知的目光,熏陶着孩子们美丽的心灵。许多英语歌曲简单易懂、节奏感强、朗朗上口、旋律优美、内容生动,能够极大激发学生学习英语的兴趣,让学生学得轻松、开心。从而使我们的英语教学真正做到寓教于乐,达到乐教乐学的较高层次。笔者在英语教学过程中充分体会到了英语歌曲对中学英语教学的助益之功。教学实践证明,学生在学习英语歌曲时,会表现出极大的热情。有的学过的单词、句子可能会被他们暂时遗忘,但只要听到那熟悉的旋律,孩子们就能流利地唱出学过的每一句歌词。大多数学生都能自觉地复习旧歌,学唱新歌,从中体验通过英语歌曲学习英语的成功和快乐。
一、运用英文歌曲进行英语教学的重要意义
1.英文歌曲的运用可以激发学生学习英语的热情、兴趣。神经生理学研究表明,人的大脑右半球主管形象思维,听、唱英文歌曲可陶冶学生的情绪,激活右脑神经,给学生带来学习的快感。与此同时又可激活主管抽象思维和语言的左脑,使其兴奋。这样左右脑交替兴奋,不仅使思维与语言引起共振,使口语通畅、自然,而且可以开发大脑的潜力。因此,在英文歌曲的熏陶下,学生能够感受到学习英语的乐趣,提高英语的教学效果。
2.英文歌曲的运用可以强化记忆,增加学生英语词汇量。英文歌曲可以结合音乐学习,利用无意记忆和情绪记忆,对学习起强化作用。一方面用歌曲激发兴趣,转移注意力,另一方面通过填词谱曲的办法复习,巩固所学的知识。而且通过英文歌曲的教学,可以让学生在轻松的气氛下学习,对记忆词汇也不会感觉枯燥乏味,无形中便可增加学生英语词汇量。
3.英文歌曲的运用可以提高英语听力能力,培训语音语法。歌曲作为听力材料有其独特的优势。学生可以通过学唱英文歌曲掌握英语的语音、语调,以及增强语感和节奏感等。而在英文歌曲中,经常会反复出现一个音素或是一个时态。学生通过吟唱,无意识中就掌握了该知识点,而且对这些知识印象也深刻。
4.英文歌曲可以扩大知识面,了解西方文化背景。英文歌曲是西方文化最直观的反映。学唱英文歌曲,不仅要学习语言本身,还要融入文化的学习。学唱《Jingle Bell》可以让学生了解西方圣诞节的由来。恰当地运用英文歌曲欣赏会促进文化教学,会使学生进一步扩大自身知识面。
二、在小学英语教学中适时使用英文歌曲
在小学英语课中,英文歌曲可作为巩固学生所学知识的练习形式,还可以作为课堂归纳小结的方法。但无论作何种用途,教师都必须从实际出发,根据小学生的特点、接受能力和教学内容,合理地选择和运用英文歌曲,才能更好地服务于教学。在小英语教学中使用英文歌曲的具体时机如下:
1.在需要渲染气氛的时候。好的英文歌曲有丰富的内容、优美的节奏、和谐的旋律,听起来悦耳,唱起来更使人精神一振。学生听完歌曲后基本进入很好的学习状态,营造活跃的课堂气氛。当学生在课上注意力不集中时或者篇幅较长时,及时地唱一首英文歌曲也是很好的调节方法,有趣的儿歌会让孩子们精神抖擞。这既有助于渲染气氛,又迭起课堂教学的高潮。此时,教师应抓住好机遇紧接下一环节的教学,受益匪浅。
2.在强化记忆的时候。学唱英文歌曲要运用知觉、感情,直接渗入大脑,形成记忆,这是非常快捷的记忆方法。
学生在学会食物的名称、星期和课程等单词以及相关的句子后,由于积累内容较多,并且还没有真正内化成自己的语言,学生在综合运用时,容易顾此失彼,这时可以补充歌曲《My Favourite Day》的学习:on Monday we have noodles,I Like noodles and Monday.on Wednesday.we have P.E and Wednesday.On Saturday J Nay football,J bike football and Saturday.Monday、Wednesday Or Saturday,what's your favourite day?学生在学唱歌曲后,可以将其他单词替换进去,变成新的歌曲,这也正体现了记忆英语单词的一条重要原则:词不离句,句不离词。通过快乐的学唱,学生加深了对所学的知道的理解和记忆。
3.在教师讲解背景知识的时候。语言和文化有着密切的联系。《英语课程标准》的要求“帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观”。而对于一个学语言者来说,了解所学语言国家的文化背景是非常重要的,有利于更贴切、自如地运用该语言。在圣诞节到来之际,让学生学一些圣诞歌曲《We Wish You A Merry Christmas》《Jingle Bells》等。在学唱歌曲之前,教师应该先向小学生讲一些西方的流传节日,再重点介绍关于圣诞节的一些知识。讲圣诞节的由来、时间、圣诞老人、圣诞树及人们是如何庆祝圣诞节的。
4.在思想教育时学唱英文歌曲让学生得到美的熏陶,这也是贯彻思想性教育必不可少的内容之一。《乐记》中说:“移风易俗,莫善于乐。”通过学唱英文歌曲这种艺术形式,也能让学生潜移默化地受到较强的思想教育。歌曲《This is the Way》教育学生要热爱劳动,《In the classroom》则告诉学生要热爱我们这个班集体等。