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摘要：本人认为在计算机等级考试的辅导阶段,应做好以下几方面的工作。一、围绕考试大纲，认真备课。二、紧抓重点，点拨次重点。三、合理安排时间，知识引入与练习并重。四、不要忘记对次重点的点拨，稳拿简单题型的分数。五、选择题注重讲解计算，其余的理论部分让学生通过平时阅读了解。六、重视心理建设，以稳定的心态参加考试。
关键词：教学方式 应用能力 竞争 备课 引入 点拨 分析
一般来说，全国计算机一级考试辅导周期为4-5个星期，然而，如何能在这段时间内顺利开展辅导工作则是我努力研究的方向。我认为在计算机等级考试的辅导阶段,应做好以下几方面的工作。
一、围绕考试大纲，认真备课
经过几年的经验累积，我总结出大致的考题类型：1、基本的计算机常识。2、文字输入题。3、基本操作题。4、上网题。此外还有另一种题型是要求学生使用OutlookExpress发送邮件。其中培训的重点应该放在Office2003软件的操作上。
二、紧抓重点，点拨次重点
对于Office2003软件，即使学生们已有学习的基础，但我们还不能忽略，必须要把这些软件中较多用到的工具和其使用方法梳理一次。这就要求老师：
(一)有侧重点地进行分层讲解，紧抓重点内容。例如Word中，经常考到“格式”的使用。的确，“格式”和“表格”是Word中的重难点。因此，这部分上我花了比较多的时间进行讲解。在“格式”中，考点多数出现在文字、段落、边框和底纹、首字下沉、分栏和背景，内容较多；“表格”中一般考核学生对表格属性调整的熟悉程度，主要考点为：插入表格；增加或删除行、列；调整表格属性。
(二)对重难点实行逐个击破。在教学的初始阶段，学生要一次性对重点知识进行记忆和运用是很难的，也很容易产生厌倦的感觉。因此，老师要进行分层教学。注重知识点的讲解和总结，又不忘抽出时间让学生进行练习，学生完成相应习题后，再进入下个知识点的学习。例如，我会先把“格式”中的重难点进行讲解并做演示操作，之后找出许多对“格式”进行调整的例子，尽量把考点都贯彻其中，让学生进行练习，同时进行巡堂辅导工作，发现问题后马上归纳，并通过教学平台向学生演示。3、不忘对知识点进行梳理。经过老师的分析，学生们能了解到“格式”和“表格”工具的重要性并能纯熟的使用。
三、合理安排时间，知识引入与练习并重
也由于Word、Excel、PowerPoint三大软件的分值比重之大。于是我各用了一个星期的时间对以上软件进行讲解与练习。例如在Excel的教学当中，我举了一个佛山市各种交通工具排放二氧化碳的例子并要求学生完成表格中数据的运算。因为强大的运算功能是Excel的一大特点，在考试中往往涉及较多。学生通过对原始数据进行加法（sum）运算，不难发现：原来公交车是各个交通工具中二氧化碳排放量最大的。有的学生甚至觉得公交车还没想象中的环保。既然如此，那我们为什么还提出“公交出行，节能环保”的概念呢？的确，从单辆公交车来说，它的二氧化碳排放量是很大的，但是，我们不能否认其载客人数多的特点。这个时候，我会要求学生利用平均值函数（Average）进行运算，计算出各种交通工具的人均二氧化碳排放量。通过使用最小值、最大值（Min、Max）函数进行数据对比，公交车的优势就明显的突现。除了公交车外，我们还可以选择地铁等公共交通设施作为出行工具，减少使用私家车出行。如此显浅易懂的例子包含了各个常用函数的使用，既能使学生掌握Excel的运算方法也推广了环保的概念，一举两得。有空余的时间我会让让学生们自主进行探索研究，这也是备考的一个必经阶段。通过自己的尝试解决问题，最后得出结果，学生们特别有成就感。
四、不要忘记对次重点的点拨，稳拿简单题型的分数
除了软件类的操作外，考试当中还有容易拿分的题目。例如文字的输入、基本操作和上网题，这3个部分相对来说是学生们比较有把握的部分，只要小心审题，注意标点符号的输入，减少出错，绝对有拿满分的可能，所以，我鼓励学生们要拿稳这30分。
五、选择题注重讲解计算，其余的理论部分让学生通过平时阅读了解
选择题部分中，二进制、八进制、十进制间转换和ASCII码在考核中多数以计算题的方式出现。其中二进制和十进制的互换在考试中屡见不鲜。所以，我会用两个课时的时间来讲授，两节课下来，各个进制的运算和ASCII码的推算基本不成问题。剩下的就是多做练习巩固。
六、重视心理建设，以稳定的心态参加考试
即使在平时的模拟训练中，学生能熟练操作，但实际考试的时候，往往会出现从没遇到过的难题。这个时候学生会感觉到彷徨与不知所措，这直接会影响到考试成绩。所以考试以前要对学生作合适的心理辅导。计算机等级考试一般时间为90分钟。学生应该按照自己对各个模块的熟悉程度，先完成自己有把握的部分。遇到问题时，我会鼓励学生多从之前重点讲解过的菜单或工具栏开始找，不要有遗漏,不要放弃得分的机会。完成答题后细心检查，周详的考虑问题，切忌跳跃式检查[1]。
以上是本人对全国计算机一级考试的几点经验总结，在未来的日子里，可能会出现许多新的考点、难点，但只要我们不固步自封，随时更新所学内容，细致分析，细心处理考题，通过考核绝非难事。
参考文献
[1]王代萍.浅谈计算机应用软件实训辅导[J]
关键词：教学方式 应用能力 竞争 备课 引入 点拨 分析
一般来说，全国计算机一级考试辅导周期为4-5个星期，然而，如何能在这段时间内顺利开展辅导工作则是我努力研究的方向。我认为在计算机等级考试的辅导阶段,应做好以下几方面的工作。
一、围绕考试大纲，认真备课
经过几年的经验累积，我总结出大致的考题类型：1、基本的计算机常识。2、文字输入题。3、基本操作题。4、上网题。此外还有另一种题型是要求学生使用OutlookExpress发送邮件。其中培训的重点应该放在Office2003软件的操作上。
二、紧抓重点，点拨次重点
对于Office2003软件，即使学生们已有学习的基础，但我们还不能忽略，必须要把这些软件中较多用到的工具和其使用方法梳理一次。这就要求老师：
(一)有侧重点地进行分层讲解，紧抓重点内容。例如Word中，经常考到“格式”的使用。的确，“格式”和“表格”是Word中的重难点。因此，这部分上我花了比较多的时间进行讲解。在“格式”中，考点多数出现在文字、段落、边框和底纹、首字下沉、分栏和背景，内容较多；“表格”中一般考核学生对表格属性调整的熟悉程度，主要考点为：插入表格；增加或删除行、列；调整表格属性。
(二)对重难点实行逐个击破。在教学的初始阶段，学生要一次性对重点知识进行记忆和运用是很难的，也很容易产生厌倦的感觉。因此，老师要进行分层教学。注重知识点的讲解和总结，又不忘抽出时间让学生进行练习，学生完成相应习题后，再进入下个知识点的学习。例如，我会先把“格式”中的重难点进行讲解并做演示操作，之后找出许多对“格式”进行调整的例子，尽量把考点都贯彻其中，让学生进行练习，同时进行巡堂辅导工作，发现问题后马上归纳，并通过教学平台向学生演示。3、不忘对知识点进行梳理。经过老师的分析，学生们能了解到“格式”和“表格”工具的重要性并能纯熟的使用。
三、合理安排时间，知识引入与练习并重
也由于Word、Excel、PowerPoint三大软件的分值比重之大。于是我各用了一个星期的时间对以上软件进行讲解与练习。例如在Excel的教学当中，我举了一个佛山市各种交通工具排放二氧化碳的例子并要求学生完成表格中数据的运算。因为强大的运算功能是Excel的一大特点，在考试中往往涉及较多。学生通过对原始数据进行加法（sum）运算，不难发现：原来公交车是各个交通工具中二氧化碳排放量最大的。有的学生甚至觉得公交车还没想象中的环保。既然如此，那我们为什么还提出“公交出行，节能环保”的概念呢？的确，从单辆公交车来说，它的二氧化碳排放量是很大的，但是，我们不能否认其载客人数多的特点。这个时候，我会要求学生利用平均值函数（Average）进行运算，计算出各种交通工具的人均二氧化碳排放量。通过使用最小值、最大值（Min、Max）函数进行数据对比，公交车的优势就明显的突现。除了公交车外，我们还可以选择地铁等公共交通设施作为出行工具，减少使用私家车出行。如此显浅易懂的例子包含了各个常用函数的使用，既能使学生掌握Excel的运算方法也推广了环保的概念，一举两得。有空余的时间我会让让学生们自主进行探索研究，这也是备考的一个必经阶段。通过自己的尝试解决问题，最后得出结果，学生们特别有成就感。
四、不要忘记对次重点的点拨，稳拿简单题型的分数
除了软件类的操作外，考试当中还有容易拿分的题目。例如文字的输入、基本操作和上网题，这3个部分相对来说是学生们比较有把握的部分，只要小心审题，注意标点符号的输入，减少出错，绝对有拿满分的可能，所以，我鼓励学生们要拿稳这30分。
五、选择题注重讲解计算，其余的理论部分让学生通过平时阅读了解
选择题部分中，二进制、八进制、十进制间转换和ASCII码在考核中多数以计算题的方式出现。其中二进制和十进制的互换在考试中屡见不鲜。所以，我会用两个课时的时间来讲授，两节课下来，各个进制的运算和ASCII码的推算基本不成问题。剩下的就是多做练习巩固。
六、重视心理建设，以稳定的心态参加考试
即使在平时的模拟训练中，学生能熟练操作，但实际考试的时候，往往会出现从没遇到过的难题。这个时候学生会感觉到彷徨与不知所措，这直接会影响到考试成绩。所以考试以前要对学生作合适的心理辅导。计算机等级考试一般时间为90分钟。学生应该按照自己对各个模块的熟悉程度，先完成自己有把握的部分。遇到问题时，我会鼓励学生多从之前重点讲解过的菜单或工具栏开始找，不要有遗漏,不要放弃得分的机会。完成答题后细心检查，周详的考虑问题，切忌跳跃式检查[1]。
以上是本人对全国计算机一级考试的几点经验总结，在未来的日子里，可能会出现许多新的考点、难点，但只要我们不固步自封，随时更新所学内容，细致分析，细心处理考题，通过考核绝非难事。
参考文献
[1]王代萍.浅谈计算机应用软件实训辅导[J]