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新课程改革的深入发展使得高中地理教学也在发生着变化，教学结构及教学方法在不断适应新课程的要求，学生的探究能力与合作学习的能力也在提高。近几年来，高考试卷综合性越来越强，使得高中地理的复习教学重视比较、归类和整合，尽可能地将各部分知识联系起来。地理学科图较多，因此，要求学生学会读图、析图和转化图，加强这方面能力的培养有助于对地理现象发生的过程进行细致分析，从而提高学生探究地理问题的能力，达到教学的目的。