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英语学习的最终目的,是能够通过语言知识的学习,最终进行语言实践。小学阶段语言学习是由浅入深,由单词、句子、对话再到语篇学习,语篇学习是相对较难的知识结构。因此在小学英语课堂教学中,我们要从跨文化交际培养、创设情境、问题设计几个方面进行实施语篇材料的教学策略,帮助学生正确理解语篇的知识点及背后的文化含义,真正的做到从语篇中汲取知识、扩展视野、提高阅读水平。