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情境教学是当前教学改革中一种行之有效的教学方法。针对大多数中职生缺乏数学学习兴趣，课堂学习积极性不高的现状，笔者在课堂教学中尝试创设学生喜闻乐见的数学情景来激发学生参与学习，引领学生主动探究数学问题，从而发展学生的数学能力。本文总结了中职数学课堂情境教学的策略与途径，实践表明，实施数学情境教学刺激了学生参与，有效提高了中职数学课堂效率。