目的分析研究生对导师指导各方面情况的满意度,为提高导师指导水平、提升研究生培养质量等提供借鉴。方法应用自制问卷,调查已进入课题研究阶段的二、三年级研究生对自己所在院系导师的道德修养、学术水平、指导水平、指导时间(频率)和关心程度的看法,按照1~4分满意度逐渐增高的顺序打分。结果共发放问卷268份,回收有效问卷241份,应用SPSS 16.0软件分析,显示研究生总体对导师5个方面指导情况的平均值为3.67±0.587。方差分析结果表明研究生对导师5个方面满意度比较有统计学差异(t=3.027,P<0.001),SNK检验显示道德修养得分(3.81)高于其他4项。三年级研究生对导师道德修养的满意度评价(3.84)高于二年级(3.77);研究生对硕导道德修养、指导频率和关心程度的满意度(3.87、3.75、3.77)均高于博导(3.77、3.62、3.65);对自己导师学术水平、道德修养、指导频率、指导水平和关心程度的满意度(3.94、3.96、3.89、3.92、3.89)均高于其他导师(3.77、3.79、3.62、3.68、3.64)。结论研究生对导师总体满意度较高,要重视研究生对导师指导情况的反馈意见,着力提升导师指导水平,制定符合研究生需求的管理政策。