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语文阅读教学不仅是一种教学形式,更是教育思想的体现,合理的阅读教学对提升小学生阅读能力有很大帮助。但以小学语文阅读现状来看,学生阅读能力尚未得到有效提升,学生不能理解作品,体味作品中的情感,语感也不强。因此,应当对小学语文阅读教学进行调整与优化,培养小学生的良好阅读习惯并且提高其阅读能力。