小学语文核心素养下绘本教学与习作的整合策略探究

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jinmeng79
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
绘本是一种由小故事和大量插图构成的深受小学生喜爱的读物,也是培养小学生语文核心素养的重要载体.习作是小学语文教学中的重要组成部分,也是许多小学生比较畏惧的部分.小学语文教学中将绘本教学与习作有机结合起来能够激发学生的写作兴趣,提高他们的写作能力.本文对小学语文核心素养下绘本教学与习作教学的整合策略进行探究,以期为小学语文教学提供参考.
其他文献
高中语文教材蕴含着丰富的人文内涵与道德精神,而有效的德育渗透有助于学生的审美情趣、文化胸襟、价值取向的形成.因此,准确把握与分析语文教学中德育渗透的问题,如何做到以
就语文课程来说,依据核心素养的各个维度来设计教学内容成为了语文课程的价值之所在.以规律的思维训练为前提去探索如何生动活泼地教学;注重适时的积累从而丰富学生的语言素
阅读能力的培养是语文教学的重要组成部分.在小学语文六年级展开语文阅读教学,应该以核心素养的培养为目标,提高学生的语言能力、人文素养、思维能力、培养学生的道德情操.基
阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,在新课改的背景下,主题式群文阅读教学方式正是顺势而为,在培养学生的阅读素养与阅读能力方面有着十分积极的作用.如何更好地开展主题
《语文课程标准》提出,语文课程要使学生获得基本的语文素养.其核心素养就是听说读写语言文字的运用能力.三年级下册第五单元以“想象”为主题,以激发想象,并把想象的内容写
期刊