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通过法治和人治的国家治理方式的对比和法治素养的界定,揭示当今法治素养不足的现状,阐明了提升法治素养的必要性,并结合高校实际论述了提升法治素养的途径与方式,创新性设计了“3+4”全员法治素养提升的体系框架,为高职院校开展法治教育提供了借鉴。
依法治校背景下高校提升法治素养体系的研究与创新设计
【摘 要】
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通过法治和人治的国家治理方式的对比和法治素养的界定,揭示当今法治素养不足的现状,阐明了提升法治素养的必要性,并结合高校实际论述了提升法治素养的途径与方式,创新性设计
【机 构】
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上海思博职业技术学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2020年29期
【基金项目】
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上海市教育委员会本级财政项目“思政教育引领的高职学生核心素养培育研究”(编号:2019B020,主持人:张学龙)
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