【摘 要】
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家是最小国,国是千万家,每个人生存生活与家国紧密相连,家国情怀已经积淀为中华民族深沉的心里底色.张扬家国情怀是时代的必然要求;是学习和探究历史应具有的价值取向和人文
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家是最小国,国是千万家,每个人生存生活与家国紧密相连,家国情怀已经积淀为中华民族深沉的心里底色.张扬家国情怀是时代的必然要求;是学习和探究历史应具有的价值取向和人文追求;体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感. [1]学习和探究历史应该有价值关怀,要充满人文情怀并关注现实问题,以服务于国家强盛,民族自强和人类社会的进步为使命.历史教育对提升学生的家国情怀素养有着非常重要的作用.
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在历史教学中，我发现很多学生对历史课缺乏兴趣，历史课上有的心不在焉，有的昏昏欲睡。当然这种情况的出现，是多方面原因造成的，但可以肯定地说与我们教师有一定的关系。我们教师应该尽自己最大的努力改善这种现状。那么我们教师如何做才让学生乐学历史呢？在此，谈一谈自己在教学中的一些做法。 一、要让学生喜欢你 俗话说：“亲其师，信其道”。想想我们自己读书的时候，会有一个相同的感受：如果喜欢一个老师，就不由自
摘 要：素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现，在很大程度上决定于学科教学的落实。语文学科在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用。 关键词：新课程；小学语文；素质教育；方法 素质教育要求的小学语文教学是依据国家的教育方针，着眼于学生及社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重培养学生的态度、能力，促进他们德、智、体、美、劳