【摘 要】
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近日,笔者听了一节“三角形三边的关系”一课.课中,有一个很精彩的教学片断给我留下了很深的印象,并引起我的思考：教学中如果遇到学生不能理解而必须要让学生理解的内容时,教
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近日,笔者听了一节“三角形三边的关系”一课.课中,有一个很精彩的教学片断给我留下了很深的印象,并引起我的思考：教学中如果遇到学生不能理解而必须要让学生理解的内容时,教师究竟应该怎样处理比较合适？是继续按照自己的预设进行教学,对学生不管不顾;还是把教学停下来,采用一切方法直至学生明白为止.多年的教学实践证明,如果教学过程中出现了学生不理解的内容,教师可以采用“放一放”的方式,可以把下面学生暂时不理解或者理解不够全面、不够深刻的内容,先放一放.在后续的学习中逐步感悟领会,直至达到真正的理解.下面笔者就此教学片
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