【摘 要】
：
校本教研是以教育教学中的具体问题为研究对象的民主、开放的研究机制,是教师专业发展的有效途径。学校应结合实际,完善校本教研制度建设,创设良好的教研环境;丰富校本教研内
论文部分内容阅读
校本教研是以教育教学中的具体问题为研究对象的民主、开放的研究机制,是教师专业发展的有效途径。学校应结合实际,完善校本教研制度建设,创设良好的教研环境;丰富校本教研内容,发挥校本教研的积极作用;加强教师自我反思;借助专家引领,提高校本教研深度;结合学校课题研究,提高教育科研能力;改革评价方式,构建发展性评价机制;开展扎实有效的校本教研活动,促进教师专业成长。
其他文献
目的探讨口服药发放流程在皮肤科患者用药安全护理中的应用效果。方法选取180例皮肤科住院患者将其分为实验组和对照组,每组90例。对照组患者实施按医嘱常规给药,实验组患者
目的探讨黄帝内经古法九针及普通针灸治疗腰椎管狭窄复发率的随访研究。方法对运用黄帝内经古法九针及普通针刺治疗腰椎管狭窄有效的120例患者分别进行1、3、9、12个月的随访
糖尿病是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。高血糖则是由于胰岛素分泌缺陷或其生物作用受损,或两者兼有引起。糖尿病患者长期高血糖,导致各种组织,特别是眼、肾、心脏、血管
毛泽东对外开放思想,是伴随着中国革命与建设的深入而形成和发展的.毛泽东奠立了我国对外开放的指导思想,他的许多具有远见卓识的主张和做法,对今天我国多层次、多渠道、全方
邓小平引进国外智力理论是邓小平理论的重要组成部分,这一理论具有深刻的哲学意蕴,即体现了邓小平理论中世界观、价值观和方法论统一的鲜明特色.本文从实事求是是邓小平引智