【摘 要】
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英语阅读教育工作在初中学生学习阶段占据关键位置。但是受教师专业素质等现实因素影响,部分教师在授课期间,只是简单地将阅读语法、英语词汇讲解给学生。对于阅读课程中的实
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英语阅读教育工作在初中学生学习阶段占据关键位置。但是受教师专业素质等现实因素影响,部分教师在授课期间,只是简单地将阅读语法、英语词汇讲解给学生。对于阅读课程中的实质内容部分却较为忽视。这一现状严重影响初中学生的英语阅读学习质量,初中学生阅读水平也因此没有明显提升。在这一背景下,各教师开始尝试借助思维导图进行这部分英语教育任务,且稍见成效。本文以初中英语阅读教育工作为中心展开探讨,对思维导图的应用意义、应用策略等方面进行细致分析。
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