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素质教育时代，教师职业的新特性和时代要求对教师的发展提出了很大挑战，教师要成为教育的“专业人士”才能满足课程改革实践的需要。提高自己的专业水平，可走“认知一实践一反思”的自主发展道路。
专业发展，我自主选择的道路
【摘 要】
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素质教育时代，教师职业的新特性和时代要求对教师的发展提出了很大挑战，教师要成为教育的“专业人士”才能满足课程改革实践的需要。提高自己的专业水平，可走“认知一实践一反思
【机 构】
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广西桂平市第一中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2011年3期
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