“人文”还是“语用”——由《跑进家来的松鼠》的磨课谈教学重点的选择

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《跑进家来的松鼠》是人教版六年级上册第七单元的一篇略读课文。本单元的学习是围绕“与动物和谐相处”这个主题开展的。本篇课文内容活泼生动,通过叙述松鼠在作者家中做的“贮存冬粮”“晾晒蘑菇”“垫窝过冬”三件事,既表现了松鼠的调皮可爱,字里行间更是充盈着一家人对松鼠的喜爱之情。在写法上,本篇课文一个非常显著的特色就是在叙事中表现人物的情感。课文的写法似乎很简单,我们很容易通过作者的文字体会到家人对松鼠的喜爱之情。但是,在看似简单 “Squirrels coming home” is an abbreviated text of the seventh unit of the PEP sixth grade. The unit’s learning is centered on the theme “Harmony with animals”. This article is lively and vivid, by describing the squirrels in the author’s home made “storage of winter grain ” “drying mushrooms ” “mat nest over the winter ” three things, not only shows the squirrel naughty cute, Filled with a family favorite squirrels. In writing, one of the most striking features of this text is the expression of the emotions in the narrative. Text writing seems to be very simple, we can easily through the author’s text to understand the family’s love of squirrels. However, it seems simple
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