【摘 要】
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。”因此,落实语用训练被提上了日程,但部分教师出现了模糊文体意识,“千课一面”、死气沉沉的教学现象。那么,如何走出文体意识缺失和定位不准的泥淖,在文体意识的观照下,自觉对小学生进行语用点的训练和拓展呢?笔者认为不妨试试以下几点。
The Standard of Compulsory Education Chinese Curriculum (2011 Edition) states: “Chinese course is a comprehensive and practical course for studying the use of language and writing. The Chinese course of compulsory education should enable students to learn how to use the mother tongue Communication. ”Therefore, the implementation of pragmatic training was put on the agenda, but some teachers appeared fuzzy style awareness, “ one thousand classes side ”, life-long teaching phenomenon. So, how to get rid of the lack of awareness of style awareness and positioning of the mud is not allowed, under the stylistic awareness of consciously pragmatic point of primary school students to train and expand it? I think try the following points.
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摘 要： 在语文教学中，使用音乐这种艺术手法，能使文章表达的内涵更富有立体感，给传统的语文课堂注入一渠“活水”，从而提高学生的阅读、写作、欣赏能力。 关键词： 语文教学 艺术手法 音乐 语文教学要取得突破性进展，教师必须应用适合成功教育的手段，使思想、艺术性俱佳的文章表达的内涵更富有立体感；使传统的语文课堂更具有新鲜的活力，从而提高学生的阅读能力、写作能力、欣赏能力，全面提高学生的语文素质。
自从人类出现之后，人类就开始了对自身生命意义的思考与探索，自从形成了人类社会，人类就开始了对社会的批判。诗歌就是人对生命意义的思考与探索和对社会批判的感性的表现方式之一。《古诗十九首》“代表了汉代文人五言诗的最高成就”。李泽厚先生说：“《古诗十九首》无论从形式到内容，都开一代先声。”我认为应该再加一句话，变成这样：《古诗十九首》无论从形式到内容，还是形式和内容所负载的思想，都开一代先声。正因为这样
一个人的阅读史就是他的精神成长史。生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环，大作家余秋雨先生说：“阅读的最大理由是摆脱平庸，一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”青少年正处在认知世界、人文素质形成的重要时期，阅读，尤其是阅读经典名著，对他们的发展有着不可忽略的重要意义。《初中语文课程标准》要求学生“广泛阅
(一)长征开始,我在红二十二师。这个师是从会昌出发的,归红九军团指挥。我们师是红九军团的后卫。由于“左”倾冒险主义者实行退却中的逃跑主义,长征象是大搬家。一路上,行
摘 要： 小学语文是小学教育中的重点科目，是培养学生阅读能力、表达能力的主要途径，其中阅读能力的培养更是对学生未来的能力和发展有极大影响。在新课改的要求下，小学语文教学也面临改革，无论是在教学理念还是教学方法上都与传统教学模式有很大改变。本文从我国小学语文教学中阅读教学现状出发，分析了提高小学语文阅读教学质量的方法。 关键词： 小学语文 教学方法 阅读教学 阅读教学是小学语文教学中的重点和难点
摘 要： 语文是所有学科的基础，影响学生对其他学科知识的理解和掌握，在教与学的过程中占有举足轻重的地位。随着社会的发展，教育的需要，传统的教学方法已经不能满足教学的需要。为了提高小学语文课堂质量，使学生学好语文，打好基础，教师可以采用高效课堂和小班化相结合的教学模式。本文主要讨论采用结合教学的方法。 关键词： 小学语文 结合教学 应用方法 一、营造良好的学习气氛，激发学生的学习兴趣 1.教师
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