论文部分内容阅读
高校思想政治理论课作为课程,所赋予的意识形态功能各有侧重,＂思想道德与法律基础＂课在其中具有特殊的地位。其意识形态功能的实现,依赖于课程路径。对于侧重于知识传授的课程,这一路径设计,存在着结构性的缺陷。克服这一缺陷的根本路径在于理论的彻底和教师对理论的透彻掌握,以＂趣＂导＂情＂,引导学生对理论旨趣的发现,达到以＂趣＂＂引＂＂意＂、实现内化、促进对象的品德形成。