【摘 要】
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山东省威海市城里中学自2017年大力开展创客教育以来,先后建设了设施完善的创客空间,编写了多门创客课程。但是在实际的教学中,我们发现创客教育的课堂与传统教学有很大的不
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山东省威海市城里中学自2017年大力开展创客教育以来,先后建设了设施完善的创客空间,编写了多门创客课程。但是在实际的教学中,我们发现创客教育的课堂与传统教学有很大的不同:传统课堂是讲评练结合,而创客课堂往往需要激发学生的创新能力才能达到效果。为此,我们组织骨干教师进行了2年的潜心研究,摸索出了一套基于“建构主义”学习理论,符合学生发展的创客教育课堂教学模式——“学做创”三步式创客课堂教学模式。
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