论文部分内容阅读
小学英语集体备课是英语教师合作研讨,优化教学科研,提高教学质量的有效形式。以仙桃市小学英语集体备课实践活动为个案,从团队组建、备课要求、活动过程三方面,探讨小学英语集体备课活动。
研析小学英语集体备课
【摘 要】
：
小学英语集体备课是英语教师合作研讨,优化教学科研,提高教学质量的有效形式。以仙桃市小学英语集体备课实践活动为个案,从团队组建、备课要求、活动过程三方面,探讨小学英语
【机 构】
：
湖北省仙桃市教科院小学英语室
【出 处】
：
中学生英语(初中版)
【发表日期】
：
2013年5期
其他文献
目的使用近端升主动脉CT三维重建参数评估胸骨下段小切口完成非体外循环心脏不停跳下冠状动脉旁路移植(MIST-OPCAB)的近端吻合空间,完成多支病变的完全再血管化。方法对2015
【摘 要】 本文作者从事英语教学多年来，重视每个教学环节，结合课文和学生实际实施针对性教学，教学成效十分显著。本文就结合教学实际，探讨如何重视每个教学环节，提升初中英语课堂有效性。 【关键词】 教材内涵 课堂教学 学生能力 探讨 针对英语科学特点，作为教师应从课前便做好充分准备，根据学生实际，从课前、课中、课后每个环节出发，进行针对性教学。本文作者就结合“School life”一文的课堂教学
为了克服"哑巴英语"的现象,让学生形成朗读英语的习惯,我们借鉴母语的教学经验,诵读经典,培养语感,提高"四会能力",提高学生的英语口语交际水平。
【栏目要求】 1. 将学生习作根据中考分值给出成绩； 2. 在应该修改的地方划线并标注序号； 3. 根据所标序号进行修改并说明修改的理由； 4. 给学生习作点评； 5. 请点评名师提供简历一份，包括：学校、职务、 职称、荣誉、教研教学成果、照片一张。 来稿请寄： 430079 华中师范大学外国语学院《中学生英语》 杂志社 初中部 收 本 期 点 评 名 师 石继忠，男，1989年参加工
随着全球化的不断深入，随着我国与国际交流的不断发展，英语在交流中的重要性越来越凸显出来。因此我国是十分重视英语教学的。那么初中英语作为英语教学的开始阶段，在整个英语教学的过程中有着十分重要的作用，它是学生学习英语的基础，是学生能否对英语学习产生兴趣的关键，因此在英语教学过程中要十分注意方式方法，达到初中英语教学的最佳状态。那么，如何提高初中英语课堂的教学效果呢？笔者针对这个问题展开了研究，旨在提高
【摘 要】 本文以建构主义和外语习得理念为基础，阐述激发学生英语学习主观能动性和积极学习情感对提高课程教学质量的推动作用。围绕学生英语学习认知情感需要，建构富有人文化情趣的学习环境，激发学生潜能兴趣，提高综合语言表达能力。学生积极学习情感的建构，能转化为强烈的学习动机，帮助增强学习自信心，形成顽强学习品质，促进非智力因素健康成长。学生积极学习情感的激活，是丰富课程教学过程，活化教学环境氛围的内在动
目的 比较有、无椎体压缩性骨折的抑郁障碍患者的临床特征,为椎体压缩性骨折的预防提供依据。方法 回顾性分析2013年4月至2016年1月首都医科大学附属北京安定医院收治的1 452
随着我国教育教学的发展，教师在素质教育理念的影响下，不断地研究和实践新的课堂教学模式，特别是在英语课堂中，由于语言学习本身所带来的枯燥、生涩和学习内容的单一以及教师教学模式的僵化，导致学生在英语学习过程中，主动性不强、学习兴趣不高，因此，解决传统英语课堂教学存在的问题，探讨新的教学方式就成为了当下英语教师需要研究的问题之一。其中，互动式交流模式具有的平等性、公开性、兴趣性等特点，受到了教师和学生的
期刊
俗话说得好：“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”。只有充分发挥学生的自主能动性，才能达到教学效果的事半功倍。教师不应该把自己框定在“三尺讲台”上，要确立“以人为本”的教育理念，解放思想，还主动权于学生。因此我们倡导合作学习，把课堂行为从“教师的一言堂”发展为“学生自我发展的舞台”。合作学习就是以小组为基本组织形式，以团队成绩为评价标准，利用师生，生生之间的互助互动，共同达成学习目标， 促进学生个体与群体的
期刊