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连续二十二年物理教学，给我最大的感受是：物理老师不好当，尤其体育班的物理老师更不好当，而且是越来越难当。学生怕学、厌学的现象有增无减。怎样才能改变这种状况，大面积地提高物理教学质量呢？我采取了如下方法：
一、培养师生感情、拨动学生心弦
体育班的学生基础很薄弱，学习习惯不好，自控能力差，话多，小动作多，容易冲动，难以静下来进行文化课的学习。针对这种情况，要激发学生爱学习物理，我从培养师生之间的感情开始，因为学生喜欢你、信赖甚至崇拜你，就会产生“信其师，亲其道，服其理”的效应，从而对你们教的学科产生浓厚的兴趣，教学就事半功倍。所以，教师要有高度的教学责任感。渊博的知识及丰富的教学经验、能为人师表，做学生学习的楷模，还要真诚地关心学生、爱护学生，平等对待每一个学生，做学生求知道路上的良朋挚友，做学生思想上生活上的贴心人。
二、以感情教学排除体育生的心理障碍
首先，要给体育生营造一个温暖和谐的环境，教师必须采取祥和的教学态度，用关心、爱护的情感来感染体育生，使他们能融入集体，排除自卑感。对于意志薄弱、胆怯的体育生，要经常鼓励他们，使他们增强学习物理的勇气和信心，培养其勇于拼搏的精神。其次要循序渐进，不能操之过急，要多关心，帮助他们，让他们逐渐掌握物理知识，完成物理学科的学习任务，对于他们任何一点很小的进步都要给予充分地肯定和鼓励，让他们深刻认识体会到进步的喜悦。如果他们的作业做错了，不要加以指责，要和蔼地指出他们不对的地方，同时循循善诱，渐渐地使他们掌握方法，使他们的信心逐步树立起来，意识到经过自己的努力是能够学好物理的。
三、尊重个性发展，因材施教
不同的体育生，学习的基础不同，我们要因人施教，从实际出发，精心设计恰当的教学内容，对不同特点的体育生安排不同的学习方法。
在平时的教学中，我尽全力为学生排忧解难，深入了解学生（1）做到想学生所想，师生合作教学（2）想学生所难，针对学生困难解惑（3）想学生所错，针对情况纠错（4）想学生所乐，优化教法使学生学习物理乐在其中（5）想学生所忘，帮助学生记忆（6）想学生所能，让学生“挑一挑，摘果子”，提高能力，而且在教学中对学生表现出来的点滴进步都给予充分的肯定，并和学生一起总结学习经验和方法帮助学生进步；对学生的弱点和不足实事求是地指出，鼓励学生勇于改正错误，勇于向困难作斗争。
四、提高学生自信心，点燃求知
体育生经常不服从管理，所以很多任课老师包括班主任都会对其有一定成见，一不小心，就对他们“青眼相加”，大部分学生很自卑，难以建立自信。针对学生的心理特点，我从心理辅导的角度下手，强调指出，只要努力，每一个学生都是可以学好物理的；同时引导学生对其自身进行客观的评价，清醒地认识到自身的优缺点，运用激励效应，创设成功的佳境。想方设法地肯定每个学生的进步。
五、对体育生进行民主教育
体育班的学生都很重感情，和他们关系处理得当，将会使整个班级的教学管理事半功倍；处理不好，则会处处掣肘，工作难以开展，势必影响整个班级的学习、体育及精神面貌，所以我采取民主教学。对学生要平等，让他们心悦诚服的接受教育，发挥作用，所以教师必须树立民主教学的思想，要勇于放下师长的架子，不但要讲究方法和技巧，更要理解和热爱学生。对学生进行教学时要入情入理，引起学生情感的共鸣，赢得学生的信任。每一个教师在教学过程中，都会有自己偏爱的学生，在对教学过程中，切忌激进了一个而伤害了另一个。例如，有个男生回答错了一个问题，反而另一个成绩比不上他的女生回答对了，老师知道男生回答错的原因是没有好好听课，如果老师当着全班学生的面批评他“你如果能像女同学那样认真听课就不会回答错了。”对于男生，这句话指出了他回答错的原因，激发了他下次认真听课，而对于女生，受到老师的表扬会更加努力。所以，老师在教学过程中要民主地对待每一个学生。
六、建立新型的师生关系
新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系合作就应当是双向的、主动的、协调的、和谐的、不是管与被管的关系。教师不是领导者而是指导者不仅仅是年龄上的长者更应当是人格上平等的朋友。新型的师生关系是良好创新环境的基础。有了这一基础就会时时处处激发起学生创造的兴趣，在丰富多彩的创新活动中使学生的创新能力得到提高。建立新型的师生关系我们应该注重培养学生的自主性，并不失时机地加以正确的指导和引导；尊重学生的人格，把学生看作是一个个活生生的人；努力创设一种相对宽松、自由的教学环境，培养学生敢想、敢说、敢做的无谓精神，放开他们的手脚和大脑，让学生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老师。如果我们能真正建立起这种新型的师生关系，学生的主动性和积极性就会得到充分的发挥，他们的创新意识的萌芽就会得到精心的呵护，那么，培养其创造新精神和能力也就有可能得以实现。
（作者单位：台山市台师高级中学）编辑/张俊英
一、培养师生感情、拨动学生心弦
体育班的学生基础很薄弱，学习习惯不好，自控能力差，话多，小动作多，容易冲动，难以静下来进行文化课的学习。针对这种情况，要激发学生爱学习物理，我从培养师生之间的感情开始，因为学生喜欢你、信赖甚至崇拜你，就会产生“信其师，亲其道，服其理”的效应，从而对你们教的学科产生浓厚的兴趣，教学就事半功倍。所以，教师要有高度的教学责任感。渊博的知识及丰富的教学经验、能为人师表，做学生学习的楷模，还要真诚地关心学生、爱护学生，平等对待每一个学生，做学生求知道路上的良朋挚友，做学生思想上生活上的贴心人。
二、以感情教学排除体育生的心理障碍
首先，要给体育生营造一个温暖和谐的环境，教师必须采取祥和的教学态度，用关心、爱护的情感来感染体育生，使他们能融入集体，排除自卑感。对于意志薄弱、胆怯的体育生，要经常鼓励他们，使他们增强学习物理的勇气和信心，培养其勇于拼搏的精神。其次要循序渐进，不能操之过急，要多关心，帮助他们，让他们逐渐掌握物理知识，完成物理学科的学习任务，对于他们任何一点很小的进步都要给予充分地肯定和鼓励，让他们深刻认识体会到进步的喜悦。如果他们的作业做错了，不要加以指责，要和蔼地指出他们不对的地方，同时循循善诱，渐渐地使他们掌握方法，使他们的信心逐步树立起来，意识到经过自己的努力是能够学好物理的。
三、尊重个性发展，因材施教
不同的体育生，学习的基础不同，我们要因人施教，从实际出发，精心设计恰当的教学内容，对不同特点的体育生安排不同的学习方法。
在平时的教学中，我尽全力为学生排忧解难，深入了解学生（1）做到想学生所想，师生合作教学（2）想学生所难，针对学生困难解惑（3）想学生所错，针对情况纠错（4）想学生所乐，优化教法使学生学习物理乐在其中（5）想学生所忘，帮助学生记忆（6）想学生所能，让学生“挑一挑，摘果子”，提高能力，而且在教学中对学生表现出来的点滴进步都给予充分的肯定，并和学生一起总结学习经验和方法帮助学生进步；对学生的弱点和不足实事求是地指出，鼓励学生勇于改正错误，勇于向困难作斗争。
四、提高学生自信心，点燃求知
体育生经常不服从管理，所以很多任课老师包括班主任都会对其有一定成见，一不小心，就对他们“青眼相加”，大部分学生很自卑，难以建立自信。针对学生的心理特点，我从心理辅导的角度下手，强调指出，只要努力，每一个学生都是可以学好物理的；同时引导学生对其自身进行客观的评价，清醒地认识到自身的优缺点，运用激励效应，创设成功的佳境。想方设法地肯定每个学生的进步。
五、对体育生进行民主教育
体育班的学生都很重感情，和他们关系处理得当，将会使整个班级的教学管理事半功倍；处理不好，则会处处掣肘，工作难以开展，势必影响整个班级的学习、体育及精神面貌，所以我采取民主教学。对学生要平等，让他们心悦诚服的接受教育，发挥作用，所以教师必须树立民主教学的思想，要勇于放下师长的架子，不但要讲究方法和技巧，更要理解和热爱学生。对学生进行教学时要入情入理，引起学生情感的共鸣，赢得学生的信任。每一个教师在教学过程中，都会有自己偏爱的学生，在对教学过程中，切忌激进了一个而伤害了另一个。例如，有个男生回答错了一个问题，反而另一个成绩比不上他的女生回答对了，老师知道男生回答错的原因是没有好好听课，如果老师当着全班学生的面批评他“你如果能像女同学那样认真听课就不会回答错了。”对于男生，这句话指出了他回答错的原因，激发了他下次认真听课，而对于女生，受到老师的表扬会更加努力。所以，老师在教学过程中要民主地对待每一个学生。
六、建立新型的师生关系
新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系合作就应当是双向的、主动的、协调的、和谐的、不是管与被管的关系。教师不是领导者而是指导者不仅仅是年龄上的长者更应当是人格上平等的朋友。新型的师生关系是良好创新环境的基础。有了这一基础就会时时处处激发起学生创造的兴趣，在丰富多彩的创新活动中使学生的创新能力得到提高。建立新型的师生关系我们应该注重培养学生的自主性，并不失时机地加以正确的指导和引导；尊重学生的人格，把学生看作是一个个活生生的人；努力创设一种相对宽松、自由的教学环境，培养学生敢想、敢说、敢做的无谓精神，放开他们的手脚和大脑，让学生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老师。如果我们能真正建立起这种新型的师生关系，学生的主动性和积极性就会得到充分的发挥，他们的创新意识的萌芽就会得到精心的呵护，那么，培养其创造新精神和能力也就有可能得以实现。
（作者单位：台山市台师高级中学）编辑/张俊英