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【摘要】我国的建筑行业发展迅速，建筑工程专业BIM技术人才的社会需求量在增加的同时，对于这类人才的要求也在逐渐提高。所以高等职业院校的传统人才培养模式也要随之改革，对人才培养的模式进行一定程度的创新，从而培养出素质更高的建筑工程专业BIM技术人才。
【关键词】建筑工程;BIM技术;高职院校
随着国家的改革，经济增长趋势也由从前的高速转向中速发展，在这种大趋势下，建筑工程行业也在追求着精细。时代的更新换代越来越快，对于人才的需求也在改变，而作为人才培养摇篮的高职院校，也应该跟随着国家的改革进行，改进观念，优化结构，为国家的重点行业输送高素质的人才。要同时具备过应的技术功底，也要能够适应新时代的改变。
1当前高职建筑工程专业BIM技术教学问题
我国对于建筑工程技术人才的需求量正在逐渐增加。所以我国的高职院校已经深入研究了建筑工程专业BIM技术，很多高校之间还举办了关于建筑工程专业BIM技术的比赛，通过这种方式让学生拥有良好的学习环境。有一些本科的知名院校开始和企业进行合作，更是加强了对于BIM技术的研究力度。虽说如此，但是我国的BIM课程水平还是初级阶段，因为教师对于BIM教学的经验不多，导致教学能力跟不上，所以大部分的BIM技术教学还处于探索阶段，建筑工程专业BIM技术人才培养还存在着很多的问题。
1.1成本昂贵
虽然大部分的高职院校都拥有自己的实训基地，为培养BIM技术人才提供了有力支持，但是实训中所需要的设备、软件都要进行相应的升级和更新。并且还要配备高素质的专业人才，对学生进行辅导。由于教师从前没有接触过BIM的相应软件，所以对于这些人的培养是很耗费时间的，只有这样才能够达到教学质量的合格，所以高职院校在建筑工程专业BIM技术教学的初期投入过高。
1.2课程教材的缺失
当前市面上对于BIM的教材只有两个方面。一类是以软件操作为主的实践材料;另一类是以BIM技术理论为主的基础知识材料，这两种材料内容都和现在的BIM技术严重不符，导致从教材资料方面没办法满足教育需求。
2高职建筑工程专业BIM技术人才培养策略
2.1建立仿真实验室
由于短时间内建造BIM实验室造价昂贵，但是就现在的建筑企业对于人才的需求量很大，BIM人才是必不可少的。所以应该在这方面借鉴发达国家，搭建仿真实验室，大力建设BIM课程，促进BIM教学质量的提升。
2.2解决BIM技术人才培养的基金问题
如果要从根本上解决现在建筑工程专业BIM技术培养的资金问题就要从企业、学校和政府三方面下手。第一，企业可以和学校进行合作，企业投资搭建实验室，提供教学资金，而学校的BIM人才直接输送给企业。完成一对一，这样就可以实现学校和企业的双赢。第二，政府应该颁布相关政策支持高职院校培养建筑工程专业BIM人才，组建BIM技术交流大会，给高校教师交流提升的机会。
2.3增强学校和企业的合作
BIM并不是理论课程，不能只靠学校里的理论课程达到掌握的目的，所以在培养BIM技术人才的时候就要更加注重实践方面。如果企业可以为学校的学生教师提供相关的工作站，就可以为学生提供更多的实践机会，提升他们的技能水平。
2.4举办全国性质的BIM大赛
高校之间可以举行相关的比赛，通过比赛提供给学生一个竞技平台，同时也给了学生更多的实践机会。只有通过参加比赛发挥自身的创造能力和实践水平，才能够知道自己的不足。这也是为了能够提升学生的实践水平。
3 BIM技术人才培养模式得创新
由于传统得人才培养模式并不适合BIM，所以要进行培养模式的创新。在创新过程中，要考虑到学生水平的差距，及时的调整教学管理，进行差异化培训，从而提高教学的质量。同时我们可以开放职业课程，学生可以根据自己的性格提前选择自己感兴趣的职业方向，提前感知工作和学习的不同。可以更大程度的培养高素质的建筑工程BIM人才。
为了能够给学生更加真实的工作环境，在选择项目的时候应该选择最具有代表性的项目。将项目实例化，让学生真实的体验到完整的、真实的工作场景，并且能够将学习和工作结合在一起，通过体验工作，提高个人的实践水平，同时也能够让学生明确自己想要发展的方向，这可以提高学生的积极性。并且在今后上岗工作时也有一定的经验。可谓是一举两得。
4教学课程开发与保障
高等院校应该更加注重和企业之间的合作，加强岗位和课程之间的联系。建筑技术提高迅速，课程很大程度上跟不上时代的发展，所以和企业有效对接，就可以一定程度上解决教材落后的问题。BIM技术在各大领域都有着重要的地位，市场对于BIM技术人才的需求量很大，所以高校更应该根据企业的要求对课程进行一定程度的创新。
同时教学质量也应该有保障，应该搭建一个教学水平高、素质高、技能强的教师队伍，可以先将教师派到企业内部进行培训学习，再回到学校教育学生，更可以将企业优秀人才引入学校。
5总结
专业度高的教学对于学生来说有着重要意义，高職院校更是培养人才的摇篮。只有高职院校有了良好的教学环境，才能够为社会输送需要的技术型人才，促进我国的BIM有关的建筑行业发展。虽然我国的BIM技术人才培养方面有着很多的问题，但是我通过多方的努力，为高职院校BIM技术人才培养提供了坚实的保障。总而言之，以BIM技术为基础的人才培养模式才是这个时代的建筑行业必须达到的目标。
【参考文献】
[1]刘任峰，李晓琳，陈小琴， 等.高职建筑工程技术专业融入BIM技术的人才培养模式研究[J].现代商贸工业，2020，（8）：78-79. DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.08.037.
[2]汤博文，项林.基于BIM技术在高职建筑工程技术专业的人才培养模式研究[J].中国房地产业，2019，（28）：212.
[3]杜鹏.新常态下高职建筑工程专业BIM技术人才培养研究[J].湖北农机化，2018，（6）：34-35. DOI：10.3969/j.issn.1009-1440.2018.06.023.
【关键词】建筑工程;BIM技术;高职院校
随着国家的改革，经济增长趋势也由从前的高速转向中速发展，在这种大趋势下，建筑工程行业也在追求着精细。时代的更新换代越来越快，对于人才的需求也在改变，而作为人才培养摇篮的高职院校，也应该跟随着国家的改革进行，改进观念，优化结构，为国家的重点行业输送高素质的人才。要同时具备过应的技术功底，也要能够适应新时代的改变。
1当前高职建筑工程专业BIM技术教学问题
我国对于建筑工程技术人才的需求量正在逐渐增加。所以我国的高职院校已经深入研究了建筑工程专业BIM技术，很多高校之间还举办了关于建筑工程专业BIM技术的比赛，通过这种方式让学生拥有良好的学习环境。有一些本科的知名院校开始和企业进行合作，更是加强了对于BIM技术的研究力度。虽说如此，但是我国的BIM课程水平还是初级阶段，因为教师对于BIM教学的经验不多，导致教学能力跟不上，所以大部分的BIM技术教学还处于探索阶段，建筑工程专业BIM技术人才培养还存在着很多的问题。
1.1成本昂贵
虽然大部分的高职院校都拥有自己的实训基地，为培养BIM技术人才提供了有力支持，但是实训中所需要的设备、软件都要进行相应的升级和更新。并且还要配备高素质的专业人才，对学生进行辅导。由于教师从前没有接触过BIM的相应软件，所以对于这些人的培养是很耗费时间的，只有这样才能够达到教学质量的合格，所以高职院校在建筑工程专业BIM技术教学的初期投入过高。
1.2课程教材的缺失
当前市面上对于BIM的教材只有两个方面。一类是以软件操作为主的实践材料;另一类是以BIM技术理论为主的基础知识材料，这两种材料内容都和现在的BIM技术严重不符，导致从教材资料方面没办法满足教育需求。
2高职建筑工程专业BIM技术人才培养策略
2.1建立仿真实验室
由于短时间内建造BIM实验室造价昂贵，但是就现在的建筑企业对于人才的需求量很大，BIM人才是必不可少的。所以应该在这方面借鉴发达国家，搭建仿真实验室，大力建设BIM课程，促进BIM教学质量的提升。
2.2解决BIM技术人才培养的基金问题
如果要从根本上解决现在建筑工程专业BIM技术培养的资金问题就要从企业、学校和政府三方面下手。第一，企业可以和学校进行合作，企业投资搭建实验室，提供教学资金，而学校的BIM人才直接输送给企业。完成一对一，这样就可以实现学校和企业的双赢。第二，政府应该颁布相关政策支持高职院校培养建筑工程专业BIM人才，组建BIM技术交流大会，给高校教师交流提升的机会。
2.3增强学校和企业的合作
BIM并不是理论课程，不能只靠学校里的理论课程达到掌握的目的，所以在培养BIM技术人才的时候就要更加注重实践方面。如果企业可以为学校的学生教师提供相关的工作站，就可以为学生提供更多的实践机会，提升他们的技能水平。
2.4举办全国性质的BIM大赛
高校之间可以举行相关的比赛，通过比赛提供给学生一个竞技平台，同时也给了学生更多的实践机会。只有通过参加比赛发挥自身的创造能力和实践水平，才能够知道自己的不足。这也是为了能够提升学生的实践水平。
3 BIM技术人才培养模式得创新
由于传统得人才培养模式并不适合BIM，所以要进行培养模式的创新。在创新过程中，要考虑到学生水平的差距，及时的调整教学管理，进行差异化培训，从而提高教学的质量。同时我们可以开放职业课程，学生可以根据自己的性格提前选择自己感兴趣的职业方向，提前感知工作和学习的不同。可以更大程度的培养高素质的建筑工程BIM人才。
为了能够给学生更加真实的工作环境，在选择项目的时候应该选择最具有代表性的项目。将项目实例化，让学生真实的体验到完整的、真实的工作场景，并且能够将学习和工作结合在一起，通过体验工作，提高个人的实践水平，同时也能够让学生明确自己想要发展的方向，这可以提高学生的积极性。并且在今后上岗工作时也有一定的经验。可谓是一举两得。
4教学课程开发与保障
高等院校应该更加注重和企业之间的合作，加强岗位和课程之间的联系。建筑技术提高迅速，课程很大程度上跟不上时代的发展，所以和企业有效对接，就可以一定程度上解决教材落后的问题。BIM技术在各大领域都有着重要的地位，市场对于BIM技术人才的需求量很大，所以高校更应该根据企业的要求对课程进行一定程度的创新。
同时教学质量也应该有保障，应该搭建一个教学水平高、素质高、技能强的教师队伍，可以先将教师派到企业内部进行培训学习，再回到学校教育学生，更可以将企业优秀人才引入学校。
5总结
专业度高的教学对于学生来说有着重要意义，高職院校更是培养人才的摇篮。只有高职院校有了良好的教学环境，才能够为社会输送需要的技术型人才，促进我国的BIM有关的建筑行业发展。虽然我国的BIM技术人才培养方面有着很多的问题，但是我通过多方的努力，为高职院校BIM技术人才培养提供了坚实的保障。总而言之，以BIM技术为基础的人才培养模式才是这个时代的建筑行业必须达到的目标。
【参考文献】
[1]刘任峰，李晓琳，陈小琴， 等.高职建筑工程技术专业融入BIM技术的人才培养模式研究[J].现代商贸工业，2020，（8）：78-79. DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.08.037.
[2]汤博文，项林.基于BIM技术在高职建筑工程技术专业的人才培养模式研究[J].中国房地产业，2019，（28）：212.
[3]杜鹏.新常态下高职建筑工程专业BIM技术人才培养研究[J].湖北农机化，2018，（6）：34-35. DOI：10.3969/j.issn.1009-1440.2018.06.023.