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初中生物理解题能力的培养,可以遵循从“入模”到“出模”的途径.入模在于掌握一类题型的解题思路,然后通过变式强化这一思路,最后通过“出模”实现解题方法的迁移.
从“入模”到“出模”培养初中生物理解题思路
【摘 要】
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初中生物理解题能力的培养,可以遵循从“入模”到“出模”的途径.入模在于掌握一类题型的解题思路,然后通过变式强化这一思路,最后通过“出模”实现解题方法的迁移.
【机 构】
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江苏省启东市鹤城初级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年4期
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