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本文从技术与教学的互动关系入手，首先指明技术与学习文化的基本关系，并简要归纳了渗透技术影响的各时期学习文化的特性；随后，文章阐述了技术进化引发学习文化转变的线索和相关体现，并对由信息技术所引发学习文化转变的技术工具、制度行为、思想意识等三个层次进行论述分析，进而归纳出信息时代学习文化的重要特征维，接着提出了信息时代学习文化培育的思路。文章最后，笔者从专业职责的角度进行了展望。