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时代不断地在进步，教育体制也在不断地进行改革，有效教学的推行也越来越迫在眉睫。初中是英语学习的关键时期，新课标也越来越注重对学生综合英语能力的考查。然而，在传统的英语教学中，普遍存在英语教学效率低下的情况，严重阻碍了英语课堂教学效率的提高，所以，我们广大英语教师，一定要以教育改革为指导，不断改进教学方式，努力达到有效教学的目的。
1. 打造亦师亦友的师生关系
在传统的教学模式中，教师在学生们的心中的印象，大多是冷酷、严肃、不平易近人的形象，学生的这种印象表明：现阶段的师生关系并不是那么乐观。其次，实验表明：良好的师生关系，对学生学习兴趣的产生起着至关重要的作用。因此，我们一定要打破传统的这种师生关系，努力营造一种亦师亦友的师生关系，进而激发学生学习英语的兴趣，为有效教学的实施打下坚实的基础。
但是教师怎么才能真正地营造出亦师亦友的新型师生关系呢？第一，教师一定要一个真诚的心去对待每一个学生，不要因为某个学生的成绩不好就忽视他、藐视他，要学会公平对待每一个学生。第二，教师在教学中一定要严格要求自己，为学生树立一个良好的榜样。例如：课堂上不要去玩手机，不要去吸烟；在讲解题目时，不要随意岔开主题；虽然看似是一个个小小的坏习惯，但如果学会了这些坏习惯，这些小小的坏习惯就有可能扩大无数倍；第三，在课下，教师要学会走进学生们的学习及生活中去，询问学生们的学习情况以及在学习中遇到的问题。其次，在课下，教师也可以与学生们谈谈人生，说说理想，了解学生们生活中的兴趣爱好，真正关心他们的日常生活，用心去帮助他们，不仅仅成为他们传道授业的师长，更成为他们值得信赖的好朋友。第四，在教学中，教师要注重对学生们的感情交流，真正把学生们当作自己的亲人，用自己真实的感情去唤醒学生的内心，使学生们真正爱上英语课。
2. 善于运用丰富多样的教学方法，保证英语课堂的有效性
教学方式有很多种，关键是怎么去利用这些教学方法，才能达到事半功倍的教学目标。在教学中，教师可以根据学生们的实际情况，来开展一些适合学生们的课堂活动，例如：话剧表演、短语接龙、单词竞猜等有趣而有适合学生学习发展的课堂活动，使学生们真正达到学以致用，并且可以使新学的英语知识得到巩固和提高。
新教材中有许多材料，都可以进行话剧表演。并且那些英语材料大都取源于现实生活，非常适合进行话剧表演。在课堂上，教师可以根据当前的英语学习情况的要求，或直接根据英语课本书上那个的对话进行话剧表演，或根据英语教学材料自行设计一些适合当前学生英语能力的对话材料，让学生们来表演。在分配对话角色时，要注意根据学生们的性格、英语口语能力、想象力、表演能力等因素来合理分配角色。其次，在课堂上，教师也可以通过虚设场景，来进行模拟地点的对话训练，场景可以是商店购物、打电话、街头问路等符合现实生活的场景。这样在训练学生语言能力的同时，又培养学生学习英语的兴趣。
3. 教导学生们养成自主学习的好习惯
一个真正的教师，教给学生的不仅仅是一成不变的文化知识，更是一种学习的方法、学习的好习惯。对于中学阶段的学生而言，大都没有一个行之有效的好方法，这时教师就要在教学中发挥真正的主导作用，指导学生逐步养成一个行之有效的学习方法。因此，教师在教学中可以要参考以下几点建议，真正教会学生如何去学习。第一，在对学生进行学习方法指导时，一定要认真地进行备课，仔细研究有关学法指导方面的内容，为学法指导打下坚实的基础。第二，了解学生们的以往的学习习惯和对事物的认知能力，根据不同学生的不同情况，分别进行不同的学法指导，真正做到因地适宜。努力做到有目的、有计划地指导学生培养适合自己的学习方法。第三，将传授给学生们的方法逐步演变成学生以后学习生活中的好习惯，将学生们真正培养成一个能够独立学习的学生。改变学生只是被动地接受知识的现状，使之成为文化知识的探索者，逐步提高自身的学习能力。
在这个习惯养成过程中，教师一定要注重起到对学生的监督作用，才能促使好习惯的养成。在教学中，要严格要求学生进行课前预习，对知识点的自学情况等几个方面，渐渐让学生养成良好的学习习惯。其次，由于英语是门语言教学，一定要注重学生们对英语的应用情况，只有真正在生活中去实践，才能真正地学好英语这门语言。并且，鼓励学生们在实践应用后，进行讨论，共同进步，学会用已有的知识解决问题，进而达到自主学习的境界。
实际上，初中的英语教学就如同是小学英语和高中英语之间的一栋桥梁，它不同于小学英语的简单，也不似高中英语的困难。但是对于初中生来说，大都没有一个自主学习的好习惯，导致学习不适应，学习成绩不理想的情况。因此，我们初中英语教师一定要注重对学生自主学习能力的培养，为以后学生的学习打下坚实的基础。
[1] 陈英. 初中英语教学的情趣教育初探[J]. 中国教育研究论丛， 2007（05）.
[2] 蒋秋阳. 如何在英语教学中创造性地使用教材[J]. 中小学外语教学，2003.
（作者单位：山东济宁邹城市第七中学）
1. 打造亦师亦友的师生关系
在传统的教学模式中，教师在学生们的心中的印象，大多是冷酷、严肃、不平易近人的形象，学生的这种印象表明：现阶段的师生关系并不是那么乐观。其次，实验表明：良好的师生关系，对学生学习兴趣的产生起着至关重要的作用。因此，我们一定要打破传统的这种师生关系，努力营造一种亦师亦友的师生关系，进而激发学生学习英语的兴趣，为有效教学的实施打下坚实的基础。
但是教师怎么才能真正地营造出亦师亦友的新型师生关系呢？第一，教师一定要一个真诚的心去对待每一个学生，不要因为某个学生的成绩不好就忽视他、藐视他，要学会公平对待每一个学生。第二，教师在教学中一定要严格要求自己，为学生树立一个良好的榜样。例如：课堂上不要去玩手机，不要去吸烟；在讲解题目时，不要随意岔开主题；虽然看似是一个个小小的坏习惯，但如果学会了这些坏习惯，这些小小的坏习惯就有可能扩大无数倍；第三，在课下，教师要学会走进学生们的学习及生活中去，询问学生们的学习情况以及在学习中遇到的问题。其次，在课下，教师也可以与学生们谈谈人生，说说理想，了解学生们生活中的兴趣爱好，真正关心他们的日常生活，用心去帮助他们，不仅仅成为他们传道授业的师长，更成为他们值得信赖的好朋友。第四，在教学中，教师要注重对学生们的感情交流，真正把学生们当作自己的亲人，用自己真实的感情去唤醒学生的内心，使学生们真正爱上英语课。
2. 善于运用丰富多样的教学方法，保证英语课堂的有效性
教学方式有很多种，关键是怎么去利用这些教学方法，才能达到事半功倍的教学目标。在教学中，教师可以根据学生们的实际情况，来开展一些适合学生们的课堂活动，例如：话剧表演、短语接龙、单词竞猜等有趣而有适合学生学习发展的课堂活动，使学生们真正达到学以致用，并且可以使新学的英语知识得到巩固和提高。
新教材中有许多材料，都可以进行话剧表演。并且那些英语材料大都取源于现实生活，非常适合进行话剧表演。在课堂上，教师可以根据当前的英语学习情况的要求，或直接根据英语课本书上那个的对话进行话剧表演，或根据英语教学材料自行设计一些适合当前学生英语能力的对话材料，让学生们来表演。在分配对话角色时，要注意根据学生们的性格、英语口语能力、想象力、表演能力等因素来合理分配角色。其次，在课堂上，教师也可以通过虚设场景，来进行模拟地点的对话训练，场景可以是商店购物、打电话、街头问路等符合现实生活的场景。这样在训练学生语言能力的同时，又培养学生学习英语的兴趣。
3. 教导学生们养成自主学习的好习惯
一个真正的教师，教给学生的不仅仅是一成不变的文化知识，更是一种学习的方法、学习的好习惯。对于中学阶段的学生而言，大都没有一个行之有效的好方法，这时教师就要在教学中发挥真正的主导作用，指导学生逐步养成一个行之有效的学习方法。因此，教师在教学中可以要参考以下几点建议，真正教会学生如何去学习。第一，在对学生进行学习方法指导时，一定要认真地进行备课，仔细研究有关学法指导方面的内容，为学法指导打下坚实的基础。第二，了解学生们的以往的学习习惯和对事物的认知能力，根据不同学生的不同情况，分别进行不同的学法指导，真正做到因地适宜。努力做到有目的、有计划地指导学生培养适合自己的学习方法。第三，将传授给学生们的方法逐步演变成学生以后学习生活中的好习惯，将学生们真正培养成一个能够独立学习的学生。改变学生只是被动地接受知识的现状，使之成为文化知识的探索者，逐步提高自身的学习能力。
在这个习惯养成过程中，教师一定要注重起到对学生的监督作用，才能促使好习惯的养成。在教学中，要严格要求学生进行课前预习，对知识点的自学情况等几个方面，渐渐让学生养成良好的学习习惯。其次，由于英语是门语言教学，一定要注重学生们对英语的应用情况，只有真正在生活中去实践，才能真正地学好英语这门语言。并且，鼓励学生们在实践应用后，进行讨论，共同进步，学会用已有的知识解决问题，进而达到自主学习的境界。
实际上，初中的英语教学就如同是小学英语和高中英语之间的一栋桥梁，它不同于小学英语的简单，也不似高中英语的困难。但是对于初中生来说，大都没有一个自主学习的好习惯，导致学习不适应，学习成绩不理想的情况。因此，我们初中英语教师一定要注重对学生自主学习能力的培养，为以后学生的学习打下坚实的基础。
[1] 陈英. 初中英语教学的情趣教育初探[J]. 中国教育研究论丛， 2007（05）.
[2] 蒋秋阳. 如何在英语教学中创造性地使用教材[J]. 中小学外语教学，2003.
（作者单位：山东济宁邹城市第七中学）