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语文课文的解读建立在主观理解之上,教师应尊重学生的个性化理解,然而在初中语文课堂中,依旧存在课文教学单一解读的现象。要想真正提高学生的语文能力水平,就要先从改进课文教学入手。
文无达诂,教无定法——浅谈生本课堂中的初中语文课文教学
【摘 要】
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语文课文的解读建立在主观理解之上,教师应尊重学生的个性化理解,然而在初中语文课堂中,依旧存在课文教学单一解读的现象。要想真正提高学生的语文能力水平,就要先从改进课文
【机 构】
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观音山音乐学校
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2015年9期
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