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摘要：德育教育一直都是小学教育中的重要内容，帮助学生树立正确的价值目标，让学生更加明确自己的价值和道德底线。小学语文是小学阶段重要的课程，在小学语文教育过程中不但要教会学生认识汉字、学会阅读文章，更重要的是教会学生思考，了解其背后的内在含义，将德育教育渗透其中。本文就如何将德育教育渗透到小学语文教育进行简要的分析。
关键词：小学语文；德育教育；分析
引言：
德育教育贯穿整个小学教育阶段。小学阶段是学生形成正确价值取向的重要时期，因此小学阶段的德育教育受到广泛关注。语文教学不单是教授学生简单的生字、词组、文学涵养，也同样包含对学生道德素养、生活习惯、价值观的教育。通过在语文教学过程中渗透德育教育可以更好的帮助学生理解文章含义的同时更好的帮助学生树立正确的道德观念。
一、教学中渗透德育教育的意义
小学教育中德育教育是非常重要的一环，小学阶段的学生正处于人生观逐渐形成的关键时期，在这一时期加强对学生的德育教育有助于学生的健康成长。在这一时期如果能加对学生的德育教育可以有效的帮助学生树立正确的道德观、价值观，建立积极向上的良好心态，有助于學生未来的发展。
二、如何将德育教育渗透到小学语文教学中
德育教育在小学阶段有非常重要的作用，在语文教学中进行德育教育有非常大的优势，在语文教学中从内容到观念都可以渗透德育教育。
（一）情感中熏陶
在语文教学中最重要的就是理解文章中表达和流露出的情感，情感也是最容易被人们接受的。通过对文章情感的探索，在加强学生语言能力的同时也在潜移默化的将文章中体现的价值观、道德品质传递给学生。这种通过情感的认知潜移默化的德育教育往往比单纯的说教更有感染力，更能让学生认同。因此，在教学中教师应该通过多种方式尽可能展现文章中表达的情感，让学生深刻感受其中的深刻含义，进而潜移默化的将文章中传递的价值观传递给学生。
例如，“小英雄雨来”这篇课文讲的是雨来智斗日本侵略者的故事。通过阅读文章中雨来面对日本侵略者时的勇敢，以及日本侵略者本身的凶狠让人们充满了对雨来的钦佩。对侵略者的痛恨可以让学生深刻感受雨来对国家的爱，以及身为一个中国人的自豪。这样的情感展示可以潜移默化的帮助学生建立民族自豪感和爱国情怀。这样的德育教育往往更能震撼人心，让学生更加容易接受。
（二）在阅读中渗透
阅读是学生获取信息和知识的重要方式。语文教学的重要目标就是帮助学生建立良好的阅读习惯，让学生通过阅读获取知识。在阅读中渗透德育教育可以取得更好的效果，通过阅读学生可以更好的理解文章的内容，为进一步学习文章的主旨奠定坚实的基础。在教学中教师可以对文章中的生字、生词进行讲解，然后让学生进行自由阅读。在自由阅读的过程中学生对文章表达的内容可以有一个清晰的了解。在学生阅读的基础上教师进一步进行深层次的讲解，学生能更好的理解文章的中心思想，提升学生对文章的认知。然后让学生进一步精读，这样更有助于学生深刻理解文章的含义。
例如，“将相和”讲述了廉颇和蔺相如的故事。教师可以先让学生进行阅读，大致了解文章的内容。教师再对文章进行进一步讲解，从中可以让学生了解到蔺相如对赵国的忠诚，面对秦王时的勇敢以及面对廉颇的宽宏大量。再让学生进一步阅读，然后让学生总结文章的中心思想。通过这样的阅读可以让学生潜移默化的建立对忠诚、勇敢、宽宏的理解，为学生树立良好的道德品质奠定基础。
（三）借助课外活动渗透
在小学的教学中课外活动是非常重要的教学内容。以往的教学方式过于刻板，更加注重传统方式的教学。而现代教育要利用多种方式、多种形式开展对学生的教育，不再局限于过去的方法。这样有助于提升学生的综合能力。在小学的语文教育中可以通过各种形式的活动丰富语文教学的内容，如可以组织学生观看相关的电影，如“狼牙山五壮士”就可以通过组织学生观赏电影的方式进行学习。这样的方式更加生动形象，对小学生来说更有吸引力，更能让学生深刻体会其中的深刻意义，让学生更加形象的理解其中的中心思想，让学生在观影过程中得到思想的提升，让学生得到更好的德育教育。同时还可以组织朗读比赛，通过学生对文章富有感情的朗读让学生在不知不觉中受到良好的教育。课外活动的方式应该多种多样，让学生对知识充满新鲜感，从而更好的帮助学生建立正确的价值观。
（四）在行为上进行渗透
德育教育仅是口头教育是不行的，德育教育的最终体现是行为，因此教师在教学中要注意自己的言行举止。教师的行为深刻影响学生的行为，因此教师在教学过程中要树立自己的形象，绝不能敷衍了事，为学生树立榜样，同时也要在行为上对学生进行德育教育。如在课堂上可以让学生表演一些情景剧，在情景剧的表演过程中要对学生的行为做出相应的指导，在说话时要学会用礼貌用语，在进行小组合作时要学会让学生互帮互助。对遵守课堂纪律的学生要进行表扬，对积极参与课堂活动的学生要给予鼓励，这样在教学过程中对学生的行为进行指导的方式可以更好的引导学生养成良好的习惯。
三、结束语
小学德育教育对学生未来的发展有非常重要的意义，是小学教育的重要内容，而在小学语文教学过程中渗透德育教育有非常明显的效果。通过在小学语文教育中渗透德育教育不仅能使学生更加深刻的理解文章的内涵，更有助于学生树立正确的人生观和价值观。
参考文献：
[1]杜方方.德育教育在小学语文教学中的渗透[J].西部素质教育,2017(05):49.
[2]张海燕.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].祖国,2017(1):162-162.
关键词：小学语文；德育教育；分析
引言：
德育教育贯穿整个小学教育阶段。小学阶段是学生形成正确价值取向的重要时期，因此小学阶段的德育教育受到广泛关注。语文教学不单是教授学生简单的生字、词组、文学涵养，也同样包含对学生道德素养、生活习惯、价值观的教育。通过在语文教学过程中渗透德育教育可以更好的帮助学生理解文章含义的同时更好的帮助学生树立正确的道德观念。
一、教学中渗透德育教育的意义
小学教育中德育教育是非常重要的一环，小学阶段的学生正处于人生观逐渐形成的关键时期，在这一时期加强对学生的德育教育有助于学生的健康成长。在这一时期如果能加对学生的德育教育可以有效的帮助学生树立正确的道德观、价值观，建立积极向上的良好心态，有助于學生未来的发展。
二、如何将德育教育渗透到小学语文教学中
德育教育在小学阶段有非常重要的作用，在语文教学中进行德育教育有非常大的优势，在语文教学中从内容到观念都可以渗透德育教育。
（一）情感中熏陶
在语文教学中最重要的就是理解文章中表达和流露出的情感，情感也是最容易被人们接受的。通过对文章情感的探索，在加强学生语言能力的同时也在潜移默化的将文章中体现的价值观、道德品质传递给学生。这种通过情感的认知潜移默化的德育教育往往比单纯的说教更有感染力，更能让学生认同。因此，在教学中教师应该通过多种方式尽可能展现文章中表达的情感，让学生深刻感受其中的深刻含义，进而潜移默化的将文章中传递的价值观传递给学生。
例如，“小英雄雨来”这篇课文讲的是雨来智斗日本侵略者的故事。通过阅读文章中雨来面对日本侵略者时的勇敢，以及日本侵略者本身的凶狠让人们充满了对雨来的钦佩。对侵略者的痛恨可以让学生深刻感受雨来对国家的爱，以及身为一个中国人的自豪。这样的情感展示可以潜移默化的帮助学生建立民族自豪感和爱国情怀。这样的德育教育往往更能震撼人心，让学生更加容易接受。
（二）在阅读中渗透
阅读是学生获取信息和知识的重要方式。语文教学的重要目标就是帮助学生建立良好的阅读习惯，让学生通过阅读获取知识。在阅读中渗透德育教育可以取得更好的效果，通过阅读学生可以更好的理解文章的内容，为进一步学习文章的主旨奠定坚实的基础。在教学中教师可以对文章中的生字、生词进行讲解，然后让学生进行自由阅读。在自由阅读的过程中学生对文章表达的内容可以有一个清晰的了解。在学生阅读的基础上教师进一步进行深层次的讲解，学生能更好的理解文章的中心思想，提升学生对文章的认知。然后让学生进一步精读，这样更有助于学生深刻理解文章的含义。
例如，“将相和”讲述了廉颇和蔺相如的故事。教师可以先让学生进行阅读，大致了解文章的内容。教师再对文章进行进一步讲解，从中可以让学生了解到蔺相如对赵国的忠诚，面对秦王时的勇敢以及面对廉颇的宽宏大量。再让学生进一步阅读，然后让学生总结文章的中心思想。通过这样的阅读可以让学生潜移默化的建立对忠诚、勇敢、宽宏的理解，为学生树立良好的道德品质奠定基础。
（三）借助课外活动渗透
在小学的教学中课外活动是非常重要的教学内容。以往的教学方式过于刻板，更加注重传统方式的教学。而现代教育要利用多种方式、多种形式开展对学生的教育，不再局限于过去的方法。这样有助于提升学生的综合能力。在小学的语文教育中可以通过各种形式的活动丰富语文教学的内容，如可以组织学生观看相关的电影，如“狼牙山五壮士”就可以通过组织学生观赏电影的方式进行学习。这样的方式更加生动形象，对小学生来说更有吸引力，更能让学生深刻体会其中的深刻意义，让学生更加形象的理解其中的中心思想，让学生在观影过程中得到思想的提升，让学生得到更好的德育教育。同时还可以组织朗读比赛，通过学生对文章富有感情的朗读让学生在不知不觉中受到良好的教育。课外活动的方式应该多种多样，让学生对知识充满新鲜感，从而更好的帮助学生建立正确的价值观。
（四）在行为上进行渗透
德育教育仅是口头教育是不行的，德育教育的最终体现是行为，因此教师在教学中要注意自己的言行举止。教师的行为深刻影响学生的行为，因此教师在教学过程中要树立自己的形象，绝不能敷衍了事，为学生树立榜样，同时也要在行为上对学生进行德育教育。如在课堂上可以让学生表演一些情景剧，在情景剧的表演过程中要对学生的行为做出相应的指导，在说话时要学会用礼貌用语，在进行小组合作时要学会让学生互帮互助。对遵守课堂纪律的学生要进行表扬，对积极参与课堂活动的学生要给予鼓励，这样在教学过程中对学生的行为进行指导的方式可以更好的引导学生养成良好的习惯。
三、结束语
小学德育教育对学生未来的发展有非常重要的意义，是小学教育的重要内容，而在小学语文教学过程中渗透德育教育有非常明显的效果。通过在小学语文教育中渗透德育教育不仅能使学生更加深刻的理解文章的内涵，更有助于学生树立正确的人生观和价值观。
参考文献：
[1]杜方方.德育教育在小学语文教学中的渗透[J].西部素质教育,2017(05):49.
[2]张海燕.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].祖国,2017(1):162-162.