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近年来,幼儿教师“虐童”事件频发,引起了社会各界的广泛关注。然而,在人们指责那些罪恶的施虐者的同时,造成“虐童”事件接连发生的原因究竟是什么?我们又该如何去从源头上杜绝此类事件的发生,还孩子们可爱的笑脸?这是需要我们认真思考的问题。因此,本文试图从社会冲突理论的视角来探寻幼儿园“虐童”案背后的深层次原因,为从根本上阻止此类事件的发生提供一种新的思路。