【摘 要】
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学前数学活动作为创新意识产生、创新思维激发、创新能力培养的主渠道,不仅是幼儿正确认识周围世界的需要,而且有利于培养幼儿的好奇心、探究欲、思维品质及数学学习兴趣.由
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学前数学活动作为创新意识产生、创新思维激发、创新能力培养的主渠道,不仅是幼儿正确认识周围世界的需要,而且有利于培养幼儿的好奇心、探究欲、思维品质及数学学习兴趣.由于数学本身具有抽象性、逻辑性、辨证性及广泛的应用性特点,幼儿即使掌握了粗浅的数学概念,在学习简单的运算时,也需要把感知到的资料,经过一番分析与综合、抽象与概括、判断与推理,由感性认识逐步上升至理性认识.
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