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从当科学老师开始,我就发现有很多学生不遵守课堂纪律。他们年龄小、活泼好动、自控力差、认知力弱、兴趣不高,再加上人们对科学是“副科”的偏见,导致学生对科学课不重视,在课堂中就会出现不遵守纪律的现象。这给科学课的有序开展带来了挑战,也给科学老师对课堂的管理带来了思考。作为科学老师必须引导学生提高对科学课的认知,加强科学课纪律的管理力度。