困境与突破——中国教育学会教育史分会第十三届学术年会专题报道

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【摘要】

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<正>编者按:教育史作为一门古老的学科,致力于研究人类历史上各种教育制度、教育思想的产生、发展与变化。然而在见证历史的同时,面对当代世界经济结构的深刻变化、思想领域

【作者】

：

吴婵万驰

【出处】

：

中国教师

【发表日期】

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2013年02期

【关键词】

：

教育史中国教育学会困境与突破学术年会专题报道

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<正>编者按:教育史作为一门古老的学科,致力于研究人类历史上各种教育制度、教育思想的产生、发展与变化。然而在见证历史的同时,面对当代世界经济结构的深刻变化、思想领域的激烈碰撞、中外交流的空前频繁,教育史学科也在寻求自身发展的新空间与新平台。2012年10月16日至10月17日,由中国教育学会教育史分会主办、湖南师范大学承办的中国教育

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