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医学生物化学是医学院校中一门非常重要的基础主干课程，在医学教育中起着承前启后的作用，是联系基础与临床的桥梁。生物化学课程教学时数多、内容丰富、研究领域广泛、概念抽象、分子结构繁多、代谢途径错综复杂、知识更新快，如果采用“灌输式”的教学方法，既会导致学生普遍认为生化基础理论课枯燥、难懂，失去学习的兴趣和动力，