【摘 要】
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新冠肺炎疫情的全球暴发凸显大学传统教学与当代教育技术完美融合的重要性。在疫情之下,以泛在学习理论与混合学习理论为理论基础的"大学物理实验"金课进行了持续建设和实践
【基金项目】
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教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会华北区工作委员会立项项目(2019005),高等学校大学数学教学研究与发展中心资助(CMC20190316)。
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新冠肺炎疫情的全球暴发凸显大学传统教学与当代教育技术完美融合的重要性。在疫情之下,以泛在学习理论与混合学习理论为理论基础的"大学物理实验"金课进行了持续建设和实践。本文具体阐述"大学物理实验"金课的建设体系,以丰富新颖的教学内容为核心,以线上线下混合式教学模式为目标,逐步建设虚拟仿真实验辅助平台,积极进行了教学实践。
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