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教学设计是实现数学课程目标,实施数学教学的主要手段.我们所从事的数学教育是数学与教育的交集,教学内容要依靠教师的"再设计",以一种适合学生理解的方式点燃学生的学习激情,发展学生的核心素养.文章以"三角形的中位线"一课为例来谈谈如何为我们的数学设计自然的理解,为我们的理念找到实践的归宿.
为数学知识设计自然的理解——以“三角形的中位线”为例
【摘 要】
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教学设计是实现数学课程目标,实施数学教学的主要手段.我们所从事的数学教育是数学与教育的交集,教学内容要依靠教师的"再设计",以一种适合学生理解的方式点燃学生的学习激情
【机 构】
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辽宁省实验学校
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2017年21期
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