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本文首先对“小循环、多反馈”的形成背景作了简要的描述,指出该教学方法也是构建高效英语课堂,实施精致化教学的体现.继而,作者又结合自身的教学,分别对新授课和复习课的课题实施进行了尝试.
“小循环、多反馈”在英语课堂中的应用
【摘 要】
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本文首先对“小循环、多反馈”的形成背景作了简要的描述,指出该教学方法也是构建高效英语课堂,实施精致化教学的体现.继而,作者又结合自身的教学,分别对新授课和复习课的课
【机 构】
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江苏省吴江市八都中学
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2010年10期
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