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目前,培智学校的教育对象大都是中重度智力障碍儿童或者具有多重残疾的儿童,迫切需要一套符合学生身心发展特点的语文教材。本文以教育部2017年审定的培智学校义务教育实验教科书《生活语文》一年级上、下两册和上海教育出版社2011年出版的供辅读学校使用的《实用语文》一年级上、下两册为分析对象,从整体结构、具体内容、附录三方面入手,讨论各自的特点及差异,并提出教学建议。