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高校实验室，是教学实验和科研的重要阵地，而实验技术人员又处于实验室工作运转的中心枢纽位置，要求具备较高的能力和素质。分析和探讨了新时期高校实验技术人员所应具备的岗位意识，以胜任日益复杂化、规范化和综合化的实验室教学与管理工作。高校实验技术人员岗位意识随着高等教育的迅猛发展，高校实验技术人员也同样肩负着培养合格人才的重要使命。实验室工作有着自身的特点和职责、内在的规律和标准。实验技术人员应该具备怎样的岗位意识，以期更好地完成实验室的各项教学和科研任务，胡建在文中进行了论述。而为了适应新时期的高校实验室工作，实验技术人员除了树立和强化这些必要的基本岗位意识以外，还应不断地延伸和提高新的岗位意识，以保证高水平、高质量、高效率地完成实验室的各项工作。
一、延伸和加强实验技术人员岗位意识的必要性
近年来，教育改革不断深化，实验室工作也在不断推进，实验教学和实验室管理模式等各方面都处于不断变化之中，实验技术人员必须尽快适应这些新的情况。首先，现在的师生结构组成、知识背景、人文气氛等和以往大不相同，当他们进入实验室进行活动时，会表现出很多和以前不同的地方，实验技术人员用老眼光看待他们是行不通了，必须转变观念去对待他们。其次，实验室工作的日益复杂化，也要求实验技术人员做事要有条理，要有依据，要讲究效率，任何细小的环节都不能忽略。再次，新知识、新技术、新方法的不断涌现，也要求实验技术人员要有超前的预见性，不断地更新知识，掌握先进的技术手段和管理模式，提高自己的各方面素质。因此，实验技术人员在思想观念、认知水平、工作制度、工作方法、工作手段等方面要以现代的视角去审视，以发展的眼光去看待，以科学的方法去做事。要做好新时期的实验室工作，延伸和强化实验技术人员的岗位意识势在必行。
二、新时期实验技术人员的岗位意识
1.人本意识
人本意识就是要做到以人为本，为各项实验室工作服务。因此，实验技术人员在实验教学过程中应以实验教师和学生为本，承认实验教师的主导作用，承认学生的主体作用，主动从他们的角度去考虑实验教学过程中可能发生的问题和解决办法，围绕实验教学这个中心工作，为师生提供具有人情味的优良服务。
以人本意识来开展实验室的各项工作，会在日常的实验教学过程中开创一个良好的工作局面，使实验技术人员在实验教师和学生的心目中树立起威信，得到师生的认可和支持，和师生之间更加融洽和谐，从而使本职工作形成良性循环，进而推动实验室实验教学质量的不断提高。因此，人本意识是一名实验技术人员不可忽视的基本素质，是做好实验室各项工作的前提。
2.规范意识
所谓的无规矩不成方圆，因此，完善各种规章制度、规范各项工作的管理，是确保高校实验室工作高效运转的基本要求。实验技术人员应该不断地树立起规范意识，在工作中严格按照规章制度办事，提高按照规章制度办事的自觉性。高校实验室无论是在实验教学安排、设备资源调配，还是在人力资源安排、事物处理等方面，都是内容繁多、头绪复杂，要适应实验室工作的特点和需求，保证实验室能整体有条不紊地运行，提高实验室各种资源安排的合理性以及最大化利用，都要求必须有合理的规章制度来支撑。制定好完善的各种规章制度，用以规范实验教学过程和办事程序，则可以做到做事有章可循，奖惩有据可依。依照制度做事在工作效率上还具有一定的积极意义，可以避免许多人为的、盲目的、随意性的弊端，有利于实验室各项工作的正常开展。
3.敬业意识
实验技术人员主要面对的是进入实验室做实验的师生，面对的是实验机器和药品。这个工作看似简单，而实际上是非常复杂和繁琐的，还会具有一定的危险性，需要实验技术人员具备较高的思想修养和较强的业务水平，一丝不苟地对待实验教学过程中的每一个细小环节，付出大量的心血才能较好地完成。因此，每一位合格的实验技术人员，都必须具有强烈的责任感，高度的事业心，无私的奉献精神，任劳任怨的工作态度。在工作过程中，对自己要有信心，对同事要有热心，对学生要有爱心。要用耐心去处理事情，要用细心去对待教学。具备了这些敬业意识就对提高实验教学质量提供了重要的保障基础。
4.效率意识
现阶段是个快节奏的年代，要想胜任实验技术人员的工作，在短时间内能够高质量地完成实验室工作任务，除了对业务的熟悉程度，更重要的是要具有效率意识。为了跟上时代的步伐，实验技术人员必须不断地充实和拓宽新知识，掌握现代化的技术手段和更科学的工作方法，同时要有时间观念和工作紧迫感，这样工作起来才能做到得心应手、节省时间，做到抓住重点、讲究实效。总之，具备效率意识可以保证实验室工作顺畅高效地完成。
5.信息意识
时代在迅猛前进，各种知识、信息、技术奔涌而来，21世纪的高校实验室，注定是一个集知识、信息、技术于一身的场所。信息化程度越高，对实验技术人员的信息素养要求也就越高。作为一名高校的实验技术人员，如果缺乏信息意识，墨守成规，会导致思想上的懒散，行动上的障碍。在制约了自身能力提高的同时，也导致了实验教学质量的保障体系受到了严重的影响。相反，如果实验技术人员具有强烈的信息意识，并熟悉和掌握一定的信息技术，就能积极主动地去挖掘、搜集并利用各种有利于实验室工作的信息资源，就能敏锐地捕捉到有用的信息，准确地解决实验教学中的问题，为提高实验教学质量提供坚实的保障。
6.网络意识
网络化是这个时代的特征，特别是以互联网为代表的计算机技术已渗透到了各个领域之中。实验室工作也应顺应潮流，应逐渐从传统模式向网络化转变。实验技术人员要树立起网络意识，熟悉和掌握网络技术，对实验室工作进行网络化管理。可充分利用计算机等网络工具和资源，搭建起实时的、动态的管理平台，使实验室的各项资源、信息、数据、档案等在网上传递，实施资源的开放和共享，提升实验室工作的管理水平，提高实验室的工作效率。
三、结语
实验室工作是高校各项重点工作之一，作为在实验室工作的基层人员——实验技术人员，需要充分认识其重要性，并努力提高自己的综合素质，掌握现代化的教育理论、方法和技能，增强人本意识、规范意识、敬业意识、效率意识、信息意识和网络意识等必要的岗位意识，以胜任日益复杂化的实验室工作，为学校实验室工作的建设和发展做出自己应有的贡献。
参考文献：
[1]胡建，徐汶.高校实验技术人员岗位意识初探[J].实验室科学，2007，（3）：183-185.
[2]胡建，徐汶.高校实验技术人员岗位意识再探[J].实验室科学，2009，（1）：11-13.
[3]韦双颖.新时期高校教学秘书应该具备的岗位意识[J].成都大学学报（教育科学版），2009，23（2）：52-54.
[4]刘映琦.浅议高校院系办公室人员应树立的岗位意识[J].当代教育论坛（管理研究），2010，（8）：18-19.
[5]梁柏榉.强化服务职能：提高高校实验室利用率的有效途径[J].职业教育研究，2012，（3）：126-127.
一、延伸和加强实验技术人员岗位意识的必要性
近年来，教育改革不断深化，实验室工作也在不断推进，实验教学和实验室管理模式等各方面都处于不断变化之中，实验技术人员必须尽快适应这些新的情况。首先，现在的师生结构组成、知识背景、人文气氛等和以往大不相同，当他们进入实验室进行活动时，会表现出很多和以前不同的地方，实验技术人员用老眼光看待他们是行不通了，必须转变观念去对待他们。其次，实验室工作的日益复杂化，也要求实验技术人员做事要有条理，要有依据，要讲究效率，任何细小的环节都不能忽略。再次，新知识、新技术、新方法的不断涌现，也要求实验技术人员要有超前的预见性，不断地更新知识，掌握先进的技术手段和管理模式，提高自己的各方面素质。因此，实验技术人员在思想观念、认知水平、工作制度、工作方法、工作手段等方面要以现代的视角去审视，以发展的眼光去看待，以科学的方法去做事。要做好新时期的实验室工作，延伸和强化实验技术人员的岗位意识势在必行。
二、新时期实验技术人员的岗位意识
1.人本意识
人本意识就是要做到以人为本，为各项实验室工作服务。因此，实验技术人员在实验教学过程中应以实验教师和学生为本，承认实验教师的主导作用，承认学生的主体作用，主动从他们的角度去考虑实验教学过程中可能发生的问题和解决办法，围绕实验教学这个中心工作，为师生提供具有人情味的优良服务。
以人本意识来开展实验室的各项工作，会在日常的实验教学过程中开创一个良好的工作局面，使实验技术人员在实验教师和学生的心目中树立起威信，得到师生的认可和支持，和师生之间更加融洽和谐，从而使本职工作形成良性循环，进而推动实验室实验教学质量的不断提高。因此，人本意识是一名实验技术人员不可忽视的基本素质，是做好实验室各项工作的前提。
2.规范意识
所谓的无规矩不成方圆，因此，完善各种规章制度、规范各项工作的管理，是确保高校实验室工作高效运转的基本要求。实验技术人员应该不断地树立起规范意识，在工作中严格按照规章制度办事，提高按照规章制度办事的自觉性。高校实验室无论是在实验教学安排、设备资源调配，还是在人力资源安排、事物处理等方面，都是内容繁多、头绪复杂，要适应实验室工作的特点和需求，保证实验室能整体有条不紊地运行，提高实验室各种资源安排的合理性以及最大化利用，都要求必须有合理的规章制度来支撑。制定好完善的各种规章制度，用以规范实验教学过程和办事程序，则可以做到做事有章可循，奖惩有据可依。依照制度做事在工作效率上还具有一定的积极意义，可以避免许多人为的、盲目的、随意性的弊端，有利于实验室各项工作的正常开展。
3.敬业意识
实验技术人员主要面对的是进入实验室做实验的师生，面对的是实验机器和药品。这个工作看似简单，而实际上是非常复杂和繁琐的，还会具有一定的危险性，需要实验技术人员具备较高的思想修养和较强的业务水平，一丝不苟地对待实验教学过程中的每一个细小环节，付出大量的心血才能较好地完成。因此，每一位合格的实验技术人员，都必须具有强烈的责任感，高度的事业心，无私的奉献精神，任劳任怨的工作态度。在工作过程中，对自己要有信心，对同事要有热心，对学生要有爱心。要用耐心去处理事情，要用细心去对待教学。具备了这些敬业意识就对提高实验教学质量提供了重要的保障基础。
4.效率意识
现阶段是个快节奏的年代，要想胜任实验技术人员的工作，在短时间内能够高质量地完成实验室工作任务，除了对业务的熟悉程度，更重要的是要具有效率意识。为了跟上时代的步伐，实验技术人员必须不断地充实和拓宽新知识，掌握现代化的技术手段和更科学的工作方法，同时要有时间观念和工作紧迫感，这样工作起来才能做到得心应手、节省时间，做到抓住重点、讲究实效。总之，具备效率意识可以保证实验室工作顺畅高效地完成。
5.信息意识
时代在迅猛前进，各种知识、信息、技术奔涌而来，21世纪的高校实验室，注定是一个集知识、信息、技术于一身的场所。信息化程度越高，对实验技术人员的信息素养要求也就越高。作为一名高校的实验技术人员，如果缺乏信息意识，墨守成规，会导致思想上的懒散，行动上的障碍。在制约了自身能力提高的同时，也导致了实验教学质量的保障体系受到了严重的影响。相反，如果实验技术人员具有强烈的信息意识，并熟悉和掌握一定的信息技术，就能积极主动地去挖掘、搜集并利用各种有利于实验室工作的信息资源，就能敏锐地捕捉到有用的信息，准确地解决实验教学中的问题，为提高实验教学质量提供坚实的保障。
6.网络意识
网络化是这个时代的特征，特别是以互联网为代表的计算机技术已渗透到了各个领域之中。实验室工作也应顺应潮流，应逐渐从传统模式向网络化转变。实验技术人员要树立起网络意识，熟悉和掌握网络技术，对实验室工作进行网络化管理。可充分利用计算机等网络工具和资源，搭建起实时的、动态的管理平台，使实验室的各项资源、信息、数据、档案等在网上传递，实施资源的开放和共享，提升实验室工作的管理水平，提高实验室的工作效率。
三、结语
实验室工作是高校各项重点工作之一，作为在实验室工作的基层人员——实验技术人员，需要充分认识其重要性，并努力提高自己的综合素质，掌握现代化的教育理论、方法和技能，增强人本意识、规范意识、敬业意识、效率意识、信息意识和网络意识等必要的岗位意识，以胜任日益复杂化的实验室工作，为学校实验室工作的建设和发展做出自己应有的贡献。
参考文献：
[1]胡建，徐汶.高校实验技术人员岗位意识初探[J].实验室科学，2007，（3）：183-185.
[2]胡建，徐汶.高校实验技术人员岗位意识再探[J].实验室科学，2009，（1）：11-13.
[3]韦双颖.新时期高校教学秘书应该具备的岗位意识[J].成都大学学报（教育科学版），2009，23（2）：52-54.
[4]刘映琦.浅议高校院系办公室人员应树立的岗位意识[J].当代教育论坛（管理研究），2010，（8）：18-19.
[5]梁柏榉.强化服务职能：提高高校实验室利用率的有效途径[J].职业教育研究，2012，（3）：126-127.