论文部分内容阅读
在初中生物学课程实施中，尝试运用认知访谈深度诊断学生学习问题，为教师理解学生的学习过程并实施针对性指导提供实证。在初中运用认知访谈方法，需要教师学习其一般方法，并在实践中优化其操作性。
运用认知访谈诊断初中生学习问题的尝试
【摘 要】
：
在初中生物学课程实施中，尝试运用认知访谈深度诊断学生学习问题，为教师理解学生的学习过程并实施针对性指导提供实证。在初中运用认知访谈方法，需要教师学习其一般方法，并在实践
【机 构】
：
福建省厦门市教育科学研究院
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2018年11期
【基金项目】
：
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部单位资助课题“中学生理科学习个性化改进：基于大数据和认知访谈的研究”（立项批准号：FHB160550）阶段性研究成果.
其他文献
养石是奇石玩家时常挂在嘴边的一个话题。一方好的奇石,难得之奇品,乃为自然之造化,就如一个天生丽质的美女,需要细心的保养呵护,才可维持其天然的风致神韵,也就是俗称的＂养＂。
【摘 要】小学生的逻辑思维能力培养需要在学习启蒙阶段有效培养，将做到学之用之，学习中开拓，运用中思考，一方面，逻辑思维能力可以帮助小学生更好地理解数学知识；另一方面，逻辑思维能力又可以提升小学生的综合素质，使他们身心全面发展。既然逻辑思维能力对小学数学教学如此重要，我们该如何正确培养小学生良好的逻辑思维能力呢？文章将展开对小学生逻辑思维能力培养策略的论述。 【关键词】小学数学 逻辑思维能力 培养
介绍“防驼背装置”STEM项目活动的完整过程，从课题的提出、项目方案的确立、方案的实施和产品设计过程的教学组织等方面阐述如何利用STEM项目落实对学生核心素养的培养，为尝试
随着新课改的开展和学习，在数学课上，学生们除了学习数学知识，发展智能，还带着自身的情感、动机、需要等一并投入课堂;学生们除了与教师交往外还与同伴之间进行相互交往;学生们除了认知、情意方面的发展，还包含群体合作能力、行为习惯及交往意识与能力等多方面。 一、调整备课方式 教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字
【摘 要】随着社会的不断进步，经济的飞速发展，人们的思想也发生了很大的变化，现在的学生们在越来越“成熟”了，越来越现实。我们对学生进行思想政治教育是完全必要的，而且是刻不容缓的。但我们的社会现实、人们的行为方式与思想政治课的教材脱节，由此给我们的思想政治课教学带来了困惑。 【关键词】困惑；思想政治；对策 随着社会的不断进步，经济的飞速发展，人们的思想也发生了很大的变化，变得越来越浮躁，什么事情