师范生小学实习时课堂纪律调控情况及建议

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小学生的认知发展水平决定了课堂纪律较难管控,这也给师范生的实习带来很大阻碍.通过调查,多数师范生认为小学实习时的课堂纪律可以通过注意“课堂质量”“身份把握”“奖惩手段”“严慈相济”这四个因素获得改善.师范生可以对照上述四个因素,针对性地训练自己的教学技能,为今后的工作做好准备.
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