【摘 要】
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目的 探究注意控制在网络成瘾与学业拖延间的中介作用。方法 运用网络成瘾量表、注意控制量表中文版（ACS-C-16）、学业拖延量表（PASS）对南昌市某高校412例在校大学生进行调查。对数据进行相关分析及人口学变量差异性检验，并运用SPSS 26.0进行中介效应检验。结果 ①网络成瘾（r=-0.403，P＜0.001）、学业拖延（r=-0.365，P＜0.001）与注意控制呈显著负相关，网络成瘾与学
【机 构】
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江西中医药大学江西省中医药管理局中医心理与脑科学重点研究室
【基金项目】
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江西中医药大学2021年度重点学科青年教师培养计划资助项目（2021jzzdxk010）；
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目的 探究注意控制在网络成瘾与学业拖延间的中介作用。方法 运用网络成瘾量表、注意控制量表中文版（ACS-C-16）、学业拖延量表（PASS）对南昌市某高校412例在校大学生进行调查。对数据进行相关分析及人口学变量差异性检验，并运用SPSS 26.0进行中介效应检验。结果 ①网络成瘾（r=-0.403，P＜0.001）、学业拖延（r=-0.365，P＜0.001）与注意控制呈显著负相关，网络成瘾与学业拖延呈显著正相关（r=0.385，P＜0.001）；②注意控制在网络成瘾与学业拖延间起部分中介作用，中介效应占总效应的28.42%。结论 网络成瘾可以直接影响学业拖延，也可以通过注意控制间接影响学业拖延。
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