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本文通过分析《第一次抱母亲》教学案例,寻求传统文化内容博大精深导致的小学生学习内容选择困难的解决策略,解决传统文化内容博大精深与学生学习时间有限性之间的矛盾。教师在教学中可以将学习内容的广博浏览与经典名句的精思熟读结合起来,同时最大可能地进行学科渗透整合,充分发挥传统文化的多种价值与功能。
浅谈在小学语文课堂中渗透传统文化教育——《第一次抱母亲》教学案例分析
【摘 要】
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本文通过分析《第一次抱母亲》教学案例,寻求传统文化内容博大精深导致的小学生学习内容选择困难的解决策略,解决传统文化内容博大精深与学生学习时间有限性之间的矛盾。教师
【机 构】
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南京市北京东路小学分校红太阳小学,
【出 处】
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教育观察(下半月)
【发表日期】
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2016年12期
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