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目的应用结构方程模型探讨高职护生评判性思维能力的影响因素，为进一步评价高职护理专业人才培养模式、课程设置及相应的教学策略提供依据。方法问卷调查全国5所高职院校护理专业护生，对调查结果进行线性结构模型拟合。结果结构方程模型拟合参数为GFI=0．937，AGFI=0．908，RMSEA=0．076，模型拟合较好；阅读能力和评判性思维能力培养对高职护生的评判性思维能力有显著影响，其直接效应和间接效应分别均为16．18和-1．67。结论结构方程模型适合应用于高职护生评判性思维能力的研究。